Трансформация представлений учителей о применении цифровых инструментов на уроках, формирующих критическое мышление и креативностьTransformation of teachers' beliefs about the use of digital tools in lessons that foster creativity and critical thinking

Исследование имеет значение в современной образовательной практике и важно в контексте постоянного развития образования и адаптации к современным требованиям. Понимание процесса трансформации представлений учителей поможет эффективнее интегрировать цифровые технологии в учебный процесс, повышая его эффективность и актуальность для учащихся. Исследование направлено на изучение того, каким образом учителя могут эффективно использовать цифровые ресурсы для стимулирования ученической активности, развития критического мышления и креативности. В работе представлены основные модели компетентностного подхода, включая критическое мышление и креативность. Изложены требования к организации такого урока. Описана роль цифровых инструментах на уроках, формирующих критическое мышление и креативность. Рассмотрены исследования, описывающие представления учителей и фундамент для их изменений через практику.