Магистратура 2021/2022

Коммуникация, образование, технологии

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Современная историческая наука в преподавании истории в школе)

Направление: 46.04.01. История

Кто читает: Институт образования

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 1-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Чернобай Елена Владимировна

Прогр. обучения: Современная историческая наука в преподавании истории в школе

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 40

Программа дисциплины

Аннотация

В настоящее время, пожалуй, самое большое количество изменений произошло в системе общего образования. Приняты новые федеральные государственные образовательные стандарты, меняется содержание профессиональной деятельности учителя, появляются новые требования к организации учебного процесса, и, наконец, самое главное – стремительно меняются поколения детей. Как работать учителю в этих условиях, какими современными профессиональными инструментами ему необходимо овладевать, этому и многому другому посвящен данный курс.

Цель освоения дисциплины

• Формирование профессиональных компетенций студентов в области эффективного использования образовательных технологий.

Планируемые результаты обучения

• Знает классификацию образовательных результатов.
• Может назвать ключевые характеристики каждой технологии.
• Понимает и различает основные и вспомогательные компоненты учебно-методического комплекса.
• Умеет использовать «проектно-ориентированное обучение», «проблемно-ориентированное обучение», «вопрошающее обучение»
• Умеет отбирать стратегии преподавания в соответствии с планируемыми образовательными результатами.

Содержание учебной дисциплины

• Образовательная система и её жизненный цикл.

Элементы контроля

• Контрольная работа
  Эссе сдается в назначенный срок в электронном (в системе LMS) виде. Точный срок сдачи эссе назначается преподавателем. Загрузка текста позже назначенного срока влечет за собой снижение оценки за работу на 2 балла. Сдача работы позже назначенного срока разрешается только в течение одной последующей недели. После этого срока работа не принимается и за нее выставляется «0» баллов. Также «0» выставляется при наличии в работе плагиата.
• Защита итоговой работы

Промежуточная аттестация

• 2021/2022 учебный год 2 модуль
  0.5 * Защита итоговой работы + 0.5 * Контрольная работа

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Арасланова А.А. - Психология и педагогика в схемах - Русайнс - 2016 - ISBN: 978-5-4365-1235-8 - Текст электронный // ЭБС BOOKRU - URL: https://book.ru/book/921385
• Афонин, И. Д., Психология и педагогика высшей школы : учебник / И. Д. Афонин, А. И. Афонин. — Москва : Русайнс, 2018. — 244 с. — ISBN 978-5-4365-0891-7. — URL: https://book.ru/book/920123 (дата обращения: 04.07.2025). — Текст : электронный.
• Вульфсон, Б. (2011). Сравнительная Педагогика:Актуальные Вопросы Теории И Методологии. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.E4B71451
• Гербарт, И. Ф.  Педагогика. Избранные труды / И. Ф. Гербарт ; переводчик А. П. Поливанова ; под редакцией Г. П. Вейсберга. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 213 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-09312-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/427614 (дата обращения: 28.08.2023).
• Голованова, Н. Ф.  Педагогика : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Н. Ф. Голованова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 377 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00845-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/434327 (дата обращения: 28.08.2023).
• ИЛАЛТДИНОВА, Е. Ю., БЕЛЯЕВА, Т. К., & ЛЕБЕДЕВА, И. В. (2019). Цифровая педагогика: особенности эволюции термина в категориально-понятийном аппарате педагогики. Perspectives of Science & Education, 39(4), 33–43. https://doi.org/10.32744/pse.2019.4.3
• Мандель Б.Р. (2016). Сравнительная педагогика: история, теория, проблема-тика : учебное пособие для обучающихся в магистратуре. [N.p.]: Директ-Медиа. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1467299

Авторы

• Чернобай Елена Владимировна