Научный исследовательский семинар "Жизнь в науке: путеводитель молодого исследователя"

Магистратура 2024/2025

Статус: Курс обязательный (Педагогическое образование)

Направление: 44.04.01. Педагогическое образование

Кто читает: Департамент образовательных программ

Когда читается: 1-й курс, 2-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Горбунова Елена Васильевна, Корешникова Юлия Николаевна, Пичугина Виктория Константиновна, Поливанова Катерина Николаевна, Юрченко Олеся Викторовна

Прогр. обучения: Педагогическое образование

Язык: русский

Кредиты: 3

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Данная дисциплина включает в себя несколько разделов, которые позволяют сформировать у студентов исследовательскую компетенцию. Первый раздел посвящен написанию научного аппарата исследования, что позволяет студентам определиться с темой и осознать, что входит в научный аппарат и какие требования предъявляются к каждому его компоненту. Для трека «Преподавание в современном мире» отдельным разделом является выделение научной и практической проблемы, в ходе изучения которого студенты-учителя научатся смотреть на организованный ими образовательный процесс, как на объект исследования, выделяя факторы, связанные с достижением заявленных образовательных результатов и думая, как можно оказать на них влияние. Следующий раздел НИСа общий для обоих треков будет посвящен анализу литературных источников и формированию умения подбирать теоретическую рамку исследования, в ходе его изучения студенты научатся использовать результаты исследований, опубликованных в научных статьях. Также на обоих треках большое внимание будет уделено качественным и количественным методам сбора и обработки данных. В процессе изучения методов студенты смогут применить их не только для проведения своего исследования, но и для решения профессиональных задач, с которыми сталкиваются в процессе работы в качестве учителей или педагогических дизайнеров.

Цель освоения дисциплины

Развить у студентов исследовательскую компетенцию, включающую в себя разработку научного аппарата исследования, работу с литературными источниками, количественными и качественными методами сбора и обработки данных, используемых в исследованиях в области образования.

Планируемые результаты обучения

Выбирает тему исследования, практической разработки в соответствии со своими интересами и научной повесткой исследования или наличием дефицита в практических разработках.
Обосновывает актуальность проводимого исследования.
Выделяет научную проблему исследования и/или обосновывает практическую значимость.
Выбирает тему исследования, практической разработки в соответствии со своими интересами и научной повесткой исследования или наличием дефицита в практических разработках..
Формулирует исследовательский вопрос и гипотезу исследования, практической разработки
Формулирует цель исследования/практической разработки и вытекающие из нее задачи
Подбирает теоретическую рамку работы, на основании анализа литературы, включая ключевые научные теории
Анализирует организованный образовательный процесс с целью выделения факторов, связанных с образовательными результатами
Работает с приложениями для чтения и структурирования научной информации
Использует в своей работе аналитические инструменты международных наукометрических баз данных
Осуществляет поиск и обработку научной информации (на открытых научных платформах, в открытых библиотечных каталогах и др.)
Подбирает дизайн исследования или апробации практической разработки релевантный цели и задачам
Знает особенности методик сбора качественных и количественных методов эмпирических данных, выбирает среди них подходящую под конкретную исследовательскую задачу, применяет их для сбора данных
Различает основные типы исследовательских дизайнов. Знает особенности методик сбора качественных и количественных методов эмпирических данных, выбирает среди них подходящую под конкретную исследовательскую задачу, применяет их для сбора данных
Проводит анализ данных и интерпретирует результаты

Содержание учебной дисциплины

Введение в НИС
Актуальность и научная или практическая проблема исследования или разработки
Выбор темы исследовательского проекта (исследования или разработки)
Формулировка исследовательского вопроса, целей и задач исследования или разработки
Выбор теоретической рамки исследования
Выделение научной и практической проблемы (только для трека «Преподавание в современном мире»)
Цифровые ключи к профилю ученого: цели создания и скрытые возможности
Библиметрические показатели: аналитические возможности
Содержание и функциональные возможности международных наукометрических баз
Содержание и функциональные возможности открытых библиотечных каталогов
Скрытые возможности привычных программ для ученого
Планирование научного исследования: от исследовательского вопроса до презентации результатов
Особенности научной деятельности в современную эпоху: до и после искусственного интеллекта
Сбор данных в качественном исследовании (глубинные интервью, фокус-группы)
Метод наблюдения в качественном социологическом исследовании
Сбор данных для количественного исследования. Отбор респондентов

Элементы контроля

Разработка обоснования темы исследования или разработки (research proposal)
Создание «научного колеса» по шаблону колеса Аллана Каррингтона
Выбор теоретической рамки исследования
Разработка инструмента исследования
Защита исследовательского проекта

Промежуточная аттестация

2024/2025 3rd module
0 * Выбор теоретической рамки исследования + 0.7 * Разработка обоснования темы исследования или разработки (research proposal) + 0.3 * Создание «научного колеса» по шаблону колеса Аллана Каррингтона
2024/2025 4th module
0.7 * Защита исследовательского проекта + 0.3 * Разработка инструмента исследования

Список литературы

Авторы

Корешникова Юлия Николаевна
Пичугина Виктория Константиновна
Юрченко Олеся Викторовна
Горбунова Елена Васильевна
Поливанова Катерина Николаевна

Программа дисциплины