• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
2022/2023

Лучшие инновационные практики образования

Статус: Майнор
Когда читается: 3, 4 модуль
Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ
Язык: русский
Кредиты: 5
Контактные часы: 76

Программа дисциплины

Аннотация

Курс ставит целью ознакомления студентов с лучшими практиками мирового и российского образования, опытом конкретных проектов, расширения их кругозора и насмотренности как проектировщиков и аналитиков образовательных продуктов и проектов. В сквозном проектном треке студенты работают по брифам - решают прикладные исследовательские или проектировочные задачи в интересах конкретных заказчиков - образовательных проектов или исследовательских групп (Лаборатории инноваций в образовании НИУ ВШЭ).
Цель освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины

  • Цель освоения дисциплины — ознакомить студентов с лучшими практиками управления образованием и на этой основе выработать устойчивые представления об основных целях, функциях, принципах, методах и ключевых проблемах управления образовательными процессами в различных сферах деятельности.
Планируемые результаты обучения

Планируемые результаты обучения

  • Студенты умеют анализировать рыночные ниши образовательных проектов
  • Критические оценивать потенциал инновационных идей в образовании
  • Ориентироваться в актуальных проблемах исследований и практики в образовании
  • Работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода)
Содержание учебной дисциплины

Содержание учебной дисциплины

  • Создание, внедрение и оценка инноваций в образовании.
  • Цифровизация образования: различные перспективы
  • Цифровизация и человеческий капитал 2.0
  • Персонализация в образовании: актуальные данные.
  • Психометрика. Измерения в образовании.
  • Доказательное образование. Эксперименты в образовании.
  • Нейронауки и образовании.
  • Образование в медицине. Образовательная модель 4с/Id
  • Неформальное и информальное образование в современном мире. Edutainment.
  • Критическая педагогика.
  • Инновационные практики в среднем профессиональном образовании (СПО / TVET)?
  • Инновационные университеты.
  • Семья и образование: модели сосуществования.
  • Ваш трек в образовании.
Элементы контроля

Элементы контроля

  • неблокирующий Домашние задания в форме презентаций / текстов, отражающие работу над проектом в сквозном треке
    Домашние задания в проектном треке Домашние задания предоставляются проектной командой в виде отдельного файла со ссылками на дополнительные материалы при необходимости. Каждое задание оценивается по следующим критериям: Адекватность предоставленного материала заданию 0 - 2 Полнота использования адекватного заданию инструментария курса 0 - 2 Глубина проработки материала 0 - 4 Командность и качество подачи результата 0 - 2
  • неблокирующий Работа на семинарах и лекциях
    Каждый студент должен посетить и участвовать (не менее 2 ответов) в 85% лекционных и семинарских занятий За каждую лекцию / семинар с ответами начисляется 1 балл (активность/ не активность). Для получения автомата необходимо набрать за активности на семинарах и лекциях не менее 30 баллов.
  • неблокирующий Эссе
    В течение семестра студенты пишут 2 эссе объемом до 6 тысяч знаков с оценкой 10 баллов
  • неблокирующий Итоговый тест по дисциплине
    Итоговый тест
  • неблокирующий Экзамен
    Экзамен проводится в формате индивидуального опроса по темам курса и групповых выступлений с целью презентации командных итогов работы в семестре по проектному треку в формате питч-сессии. К оцениванию привлекается как преподавательская команда майнора, так и внешние эксперты в области образования и бизнеса. Каждый участник экзаменационной комиссии оценивает ответ студента на вопросы индивидуально и презентацию проекта в группе по 10-балльной шкале, итоговая оценка за публичную защиту является среднеарифметическим от всех оценок.
Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация

  • 2022/2023 учебный год 4 модуль
    0.1 * Домашние задания в форме презентаций / текстов, отражающие работу над проектом в сквозном треке + 0.1 * Домашние задания в форме презентаций / текстов, отражающие работу над проектом в сквозном треке + 0.05 * Итоговый тест по дисциплине + 0.125 * Работа на семинарах и лекциях + 0.125 * Работа на семинарах и лекциях + 0.4 * Экзамен + 0.05 * Эссе + 0.05 * Эссе
Список литературы

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

  • Академическая харизма и истоки исследовательского университета, Кларк, У., 2017
  • Массовое высшее образование, Триумф БРИК?, пер. с англ. М. Добряковой, Л. Пирожковой ; науч. ред. пер. М. Добрякова ; Нац. исслед. ун-т Высшая школа экономики, 526 с., Карной, М., Лоялка, П., Добрякова, М., Доссани, Р., Фрумин, И., Кунс, К., Тилак, Д. Б. Г., Ванг, Р., 2014
  • Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика, Вишнякова, С. М., 1999
  • Среднее профессиональное образование в Российской Федерации в 2001 году : (стат. сб.), Анисимов, П. Ф., 2002
  • Университет : руководство для владельца, Розовски, Г., 2019

Рекомендуемая дополнительная литература

  • "Третья миссия" университетов: социально-философский анализ : автореф. дис. ... д-ра филос. наук : 09.00.11, Сорокин, С. Э., 2020
  • Современная аналитика образования: Современная аналитика образования. Непрерывное профессиональное образование в Российских универси.... N.5(54), , 2021

Авторы

  • Семенова Александра Витальевна