2026/2027
Проективные методы психоаналитической дифференциальной диагностики. Тематический апперцептивный тест
Статус:
Маго-лего
Кто читает:
Кафедра психоанализа и бизнес-консультирования
Где читается:
Факультет социальных наук
Охват аудитории:
для своего кампуса
Язык:
русский
Кредиты:
3
Контактные часы:
44
Программа дисциплины
Аннотация
Цель дисциплины — получение и углубление знаний о структурах, организациях (уровнях) и особенностях психического функционирования, развитие навыков психоаналитической дифференциальной диагностики на основе анализа протоколов Тематического Апперцептивного Теста (ТАТ). Слушатели магистерской программы знакомятся с понятием проективных методов и их использованием в психоаналитической дифференциальной психодиагностике, учатся проводить ТАТ. На основе анализа протоколов ТАТ слушатели практикуются в применении полученных знаний, развивают навыки психоаналитического ассоциативного слушания и психоаналитической дифференциальной психодиагностики.
Цель освоения дисциплины
- Развитие навыков психоаналитического ассоциативного слушания.
- Систематизация знаний об особенностях психического функционирования с целью дальнейшего применения этих знаний вне зависимости от использования методики ТАТ.
- Формирование навыков психоаналитической дифференциальной диагностики, более уверенное использование ее основных критериев. Таких, например, как: ведущий бессознательный конфликт и его природа, тревога и ее характеристики, психические защитные механизмы, дифференцированность и характер психической инстанции «Я» (идентичности), характер объектных отношений, характеристика Сверх-Я/Идеал-Я и пр.
- Использование полученных знаний и навыков для определения наиболее подходящего формата психоаналитической работы («кадра»); построение гипотез о психотерапевтическом потенциале / «анализабельности» клиента и особенностях динамики предстоящей психоаналитической терапии.
Планируемые результаты обучения
- Знать: • о психическом функционировании различных структур и организаций с целью дальнейшего применения этих знаний вне зависимости от использования методики ТАТ, т.к. они [полученные знания] являются базовыми и универсальными в психоаналитическом подходе.
- Уметь: • выявлять природу основных конфликтов; • распознавать характер психических защит в дискурсе пациента с целью наилучшего понимания как уровня его функционирования, так и его терапевтического потенциала; • использовать полученные знания и навыки для определения наиболее подходящего формата лечения (кадра): количество сеансов в неделю, предположения о динамике и этапах терапии в зависимости от результатов проведенной психодиагностики.
- Иметь представление об особенностях психического функционирования различных структур и организаций [индивида] с целью дальнейшего применения этих знаний в том числе без использования методики ТАТ.
- Уметь выявлять природу основных конфликтов, распознавать характер психических защит в дискурсе пациента с целью наилучшего понимания как уровня его функционирования, так и его терапевтического потенциала.
- Использовать полученные знания и навыки для определения наиболее подходящего формата психоаналитической работы («кадра»): частота сессий в неделю, предположения о динамике и этапах терапии, в зависимости от результатов проведенной психодиагностики.
- Иметь навыки психоаналитической психодиагностики и более уверенное использование ее основных критериев.
