Психологическая помощь при разводе

2026/2027

Статус: Маго-лего

Кто читает: Департамент психологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 1 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Будинайте Гражина Леонардовна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 20

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Основной целью дисциплины «Психологическая помощь при супружеском разводе» является подготовка магистрантов к психотерапевтической работе с супружеской парой и семьей с детьми в ситуации супружеского развода. Учащиеся осваивают основные принципы психотерапевтической работы с супружеским разводом, ее основные этапы и специфику работы с семьей на разных этапах супружеского развода, с детьми разного возраста, в разные временные периоды жизни семьи и всех ее членов после развода. Освоение этих навыков протекает в форме практических занятий, которые не только формируют представление о задачах и содержании необходимой терапевтической работы, но и вырабатывают основные методические навыки и приемы ее реализации.

Цель освоения дисциплины

знать основные вызовы и задачи, с которыми сталкивается семья в ситуации супружеского развода, основные этапы работы с супружеским разводом в семье, основные принципы и приемы в организации этой терапевтической работы, особенности переживания развода детьми разных возрастов,
иметь представление о разных уровнях «завершенности» процесса супружеского развода в семье и различать «завершенный» и психологически «незавершенный» супружеский развод; анализировать, верифицировать и адекватно оценивать уже имеющиеся профессиональные знания и синтезировать их в структурированную логику терапевтической помощи при разводе;
рефлексировать освоенные знания и способы действий в работе с разводом; понимать возможные «блоки», препятствия, стоящие на пути эффективной психотерапевтической работы с супружеским разводом в семье - социальные, культурные, профессиональные, а также связанные с личной и семейной историей самого психотерапевта;
уметь строить свою терапевтическую работу с семьей, руководствуясь принципами социальной и профессиональной ответственности - понимать в связи с этим значение выработки внятной и последовательной профессиональной позиции, а также супервизии, личной психотерапии и другой работы на «блоками, препятствующими формированию этой профессиональной позиции
уметь проводить диагностику готовности супругов к супружескому разводу; клинически различать признаки «завершенного» и незавершенного развода, организовывать работу на разных этапах разводной ситуации; т.е. использовать имеющиеся компетенции, модели, методы и способы работы для решения комплексной задачи терапии развода;
уметь работать с семьей, пережившей развод, на разных временных этапах после развода, уметь организовывать работу с «бинуклеарной» (двуядерной) семьей; осознанно выбирая стратегии межличностного взаимодействия в этой терапевтической работе
владеть навыками работы с травмой в ситуации супружеского развода; навыками работы с детьми разных возрастов; навыками работы с семьей в различном составе; способствовать решению людьми мировоззренческих, социальных и личностно значимых проблем в ситуации супружеского развода;

Планируемые результаты обучения

3. Различение критериев «незавершенного» и «завершенного» развода в семье
1. Знание исторического и понимание социального и культурного контекста работы с разводной ситуацией в семье с детьми в России и мире
1. Умение практически выявлять основные признаки «разводной ситуации» в семье.
2. Знание основных признаков достигнутой «нейтральности» в пост-супружеских отношениях
2. Понимание основных «зон» возможных препятствий для эффективной работы специалиста с супружеским разводом
3. Основные признаки функционального родительского взаимодействия в ситуации супружеского развода
4. Знание основных особенностей переживания супружеского развода детьми разного возраста.
5.Знание условий и «протокола» предъявления разводной ситуации родителями детям
6. Знание принципов предъявления развода расширенной семье и социальному окружению
7. Знание основных принципов работы с "бинкулеарной" (двуядерной) семьей.
Представление о возможностях и границах преодоления супружеских конфликтов для предотвращения и профилактики супружеских разводов;
Представление о «действительной готовности» к супружескому разводу и ее диагностика. Умение практически выявлять основные признаки «развод-ной ситуации» в семье. Представление о распределении ответственности в принятии решения о разводе взрослыми членами семьи.
Знание основных задачи и принципов работы семьей и ее членами на разных временных этапах жизни после разводной ситуации. Супружеский развод в истории расширенной семьи.

Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Основные принципы организации работы с семьей, переживающей супружеский развод и его последствия.
1.1. Возможные профессиональные и личностные препятствия в работе с супружеским разводом. Профессиональная позиция психотерапевта в работе с разводом и пути ее формирования.
1.2.Супружеский развод в мировом и российском историческом контексте.
1.3. Представление о супружеском развод как сложном процессе перестройки семейной системы. Представление об уровне завершенности супружеского развода и его диагностика.
Раздел 2. Основные этапы в работе с семьей, переживающей супружеский развод.
2.1. Диагностика разводной ситуации и содержание терапевтического контракта.
2.2. Работа на достижение «нейтральности» бывших супругов по отношению друг к другу.
2.3. Психотерапия родительских отношений бывших супругов с детьми и со-родительство Выработка родительского контракта бывшими супругами как родителями
2.4. Психологическая помощь детям в семье, пережи-вающей супружеский развод и трансформацию семьи.
2.5. Семья с супружеским разводом и расширенная семейная система. Социальное окружение семьи.
2.6. Семья на разных этапах жизни после развода. Представление о «двуядерной» (би-нуклеарной) семье и терапевтическая работа с ней.

Элементы контроля

Контрольная работа 1
Аудиторная работа 2
Аудиторная работа 1
Контрольные вопросы 2
Экзамен

Промежуточная аттестация

2026/2027 1st module
0.3 * Экзамен + 0.1 * Контрольная работа 1 + 0.25 * Аудиторная работа 1 + 0.1 * Контрольные вопросы 2 + 0.25 * Аудиторная работа 2

Список литературы

Авторы

Будинайте Гражина Леонардовна

Программа дисциплины