Организационный дизайн

Бакалавриат 2026/2027

Статус: Курс обязательный (Управление бизнесом)

Кто читает: Департамент организационного поведения и управления человеческими ресурсами

Где читается: Высшая школа бизнеса

Когда читается: 4-й курс, 1, 2 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Олешек Марина Дмитриевна

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 50

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина «Организационный дизайн» — интегрирующий курс завершающего года бакалавриата для специализации по управлению человеческими ресурсами. Курс отвечает на вопрос, почему компетентные сотрудники в некачественно спроектированной организации работают неэффективно, и предоставляет студенту инструментами перепроектирования организации. Организационная структура рассматривается не как схема подчинённости, а как созданный на основе классических теорий механизм распределения прав принятия решений, информационных потоков и стимулов, то есть как стратегия, закреплённая в архитектуре решений. В рамках курса студенты изучат классические и современные теоретические основы организационного дизайна. Особое внимание уделяется фундаментальным концепциям организационного дизайна, моделям управления ресурсами, а также критическому анализу актуальных научных подходов и поиску оптимальных решений в контексте специфики бизнеса. Несущей рамкой курса выступает «звезда» Дж. Гэлбрейта (стратегия — структура — процессы — вознаграждение — люди), к которой курс возвращается в каждой теме, последовательно достраивая по одному её лучу. Теоретическую основу дополняют мультиконтингентная модель Р. Бёртона, Б. Обеля и Д. Хоконссон, конфигурационная теория Г. Минцберга, микроструктурный подход Ф. Пуранама и работы А. Кейтс и Г. Кеслера о сетевых и масштабируемых организациях. В курсе подробно рассматривается влияние современных тенденций, таких как цифровизация бизнеса, автоматизация процессов, развитие гибких организационных структур, устойчивое развитие и другие, с акцентом на понимание роли динамических способностей организации. Особое внимание уделяется тому, как динамические способности, умение адаптироваться, интегрировать и трансформировать ресурсы, влияют на процесс выбора организационной структуры в зависимости от сложности и изменчивости бизнес-среды. Практическая часть курса направлена на формирование целостного понимания организационных преимуществ, интеграции инновационных решений и устранения возможных недостатков с учетом ресурсов, необходимых для реализации выбранной бизнес-модели через организационные структуры. В результате обучения слушатели получат теоретические знания и практические навыки, позволяющие использовать современные подходы и технологии для проектирования эффективных и гибких организационных структур с учетом доступных ресурсов в условиях быстро меняющейся бизнес-среды. Прогрессия сложности выстроена от индивидуального уровня анализа (архитектура должностей, мотивация) через командный (координация, матрица) и организационный (архетипы структур, культура) к стратегическому и системному (реорганизации, платформенные модели, AI и будущее организаций). Предварительные требования: освоение дисциплин «Организационное поведение», «Управление человеческими ресурсами», «Основы менеджмента».

Цель освоения дисциплины

Формирование целостного представления об организации как о проектируемой системе, элементы которой (стратегия, структура, процессы, метрики, вознаграждение, люди) должны быть согласованы между собой и с внешней средой
Развитие навыков анализа, проектирования и оптимизации организационных структур и HR-процессов с учетом количественных параметров, функционального разделения труда и норм управляемости, роли HR-функции в организационном дизайне и влияния цифровизации и искусственного интеллекта на организационную архитектуру, включая способность отличать структурные сдвиги от управленческой моды

Планируемые результаты обучения

Анализирует влияние цифровой трансформации на организационный дизайн и формулирует требования к развитию новых компетенций сотрудников
Различает и корректно атрибутирует ключевые теории организационного дизайна (А. Чандлер, Дж. Гэлбрейт, Г. Минцберг, П. Лоуренс и Дж. Лорш, Дж. Томпсон, Р. Бёртон и Б. Обель, Ф. Пуранам), объясняя исторический контекст их появления и границы применимости
Проводит диагностику организационного дизайна компании по звезде Гэлбрейта и мультиконтингентной модели, выявляет рассогласования и прогнозирует их управленческие последствия
Обосновывает выбор организационного архетипа (функциональная, дивизиональная, матричная, процессная, платформенная, сетевая структура) исходя из стратегии, неопределённости среды и взаимозависимости задач
Проектирует организационную структуру подразделения: определяет границы, число уровней иерархии, нормы управляемости, распределение прав принятия решений, целевую численность и функциональное разделение труда с расчётным обоснованием
Разрабатывает механизмы горизонтальной координации (роли интеграторов, кросс-функциональные команды, процессные владельцы, метрики) для устранения выявленных рассогласований
Оценивает организационные последствия внедрения ИИ и автоматизации: перераспределение прав решений, изменение состава ролей и требований к компетенциям, риски для управляемости
Определяет степень гибкости организационных структур и предлагает решения по их адаптации в условиях изменений

Содержание учебной дисциплины

Организация как объект проектирования: постановка проблемы
Анатомия организационной структуры
Механизмы связывания: координация и латеральные структуры
Люди, роли и стимулы в организационном дизайне
Дизайн в движении: реорганизации, новые модели и искусственный интеллект

Элементы контроля

Посещаемость лекций и семинаров
Посещением занятия считается очное участие в нем студента в соответствии с утвержденным расписанием от начала и до конца занятия. Критерии оценивания: Оценка посещаемости рассчитывается исходя из доли посещенных студентом учебных занятий (лекций, семинаров) в соответствии со следующей шкалой: Доля посещенных занятий (лекций и семинаров) в %, Балл. Не посещал занятия- 0 баллов, 70% и менее - 1 балл, 71-73% - 2 балла, 74-76% - 3 балла, 77-80% - 4 балла, 81-83% - 5 баллов, 84-86% - 6 баллов, 87-90% - 7 баллов, 91-93% - 8 баллов, 94-96% -9 баллов, 97-100% - 10 баллов.
Активность на семинарах
На каждом из 10 семинаров студент получает от 0 до 3 баллов за качество участия.
Кейс-эссе с последующей очной защитой
Студент самостоятельно выбирает и индивидуально готовит письменный разбор кейса из коллекции Вшб НИУ ВШЭ, относящийся к текущей дисциплине. Объём: 5-7 страниц. Структура работы: краткое описание кейса и обоснование выбора, формулировка организационной проблемы; диагностика по заданной модели; два-три альтернативных решения с критериями сравнения; рекомендация с обоснованием; риски внедрения и роль HR-функции. Работы сдаются на электронную почту преподавателя, ведущего семинары, до 23:59 накануне четвертого (сдвоенного по часам) семинара в формате Word / PDF. Работы должны быть оформлены по всем правилам оформления работ, принятым в НИУ ВШЭ, включая ссылки в тексте на используемую литературу и список литературы. На последнем сдвоенном семинаре проходит очная презентация результата без применения эл. техники и ответы на вопросы. Итоговая оценка по элементу выставляется по 10-и балльной шкале. Оригинальность работы - не менее 80%. Применение генерации текста с использованием искусственного интеллекта (ИИ) без авторской обработки не допускается; в случае использования ИИ это должно быть отмечено в тексте согласно положениям НИУ ВШЭ. Работы, не прошедшие проверку авторства, оцениваются в 0 баллов.
Тест (экзамен)
Письменный тест из 30 вопросов по тематике лекционного курса, продолжительность 40 минут, офлайн, с прокторингом. Структура: 20 закрытых вопросов (выбор одного или нескольких верных ответов, установление соответствия «теория — автор», установление последовательности) и 10 открытых вопросов, требующих краткого ответа в 1–3 предложениях (определение понятия, указание автора и года, называние условия применимости модели), по 2 минуты на вопрос. Вопросы охватывают все разделы дисциплины. Использование материалов и электронных устройств не допускается. Критерии: каждый закрытый вопрос - 0,3 балла (без частичного зачёта); каждый открытый вопрос - 0,4 балла (0,4 - полный корректный ответ с верной атрибуцией; 0,2 - ответ по существу с неточностью в атрибуции или формулировке; 0 - неверный ответ). Максимум- 10 баллов. Оценка ниже 4 балла и ниже является неудовлетворительной.

Промежуточная аттестация

2026/2027 2nd module
0.5 * Тест (экзамен) + 0.1 * Посещаемость лекций и семинаров + 0.2 * Кейс-эссе с последующей очной защитой + 0.2 * Активность на семинарах

Список литературы

Авторы

Олешек Марина Дмитриевна

Программа дисциплины