2026/2027
Классические и современные теории обучения
Статус:
Маго-лего
Кто читает:
Департамент образовательных программ
Где читается:
Институт образования
Когда читается:
2, 3 модуль
Охват аудитории:
для своего кампуса
Язык:
русский
Кредиты:
6
Контактные часы:
44
Программа дисциплины
Аннотация
Аннотация по "Современным теориям обучения": Данная дисциплина знакомит студентов с существующими теориями обучения и их применением на практике. В рамках первой части, реализуемой в первом модуле, студенты изучат основные понятия, характерные для различных западных теорий, научатся осмысливать учебные ситуации в их контекстах и предлагать решения учебных кейсов, используя понятия теорий обучения. Вторая часть курса по классическим теориям обучения предлагает углубленное изучение ключевых аспектов культурно-исторической теории, заложенной Л. С. Выготским и его последователями: теории поэтапного формирования учебных действий, теории развивающего обучения, а также сущности деятельностного подхода в образовательном контексте. В рамках второй части курса предусмотрены лекции и семинарские занятия, на которых студенты рассматривают роль психики в развитии человека, исследуют механизмы формирования психической деятельности и осваивают техники организации учебного процесса.
Цель освоения дисциплины
- Курс направлен на формирование умения критически осмысливать образовательные практики и основы принципов организации учебной деятельности, а также на развитие способности планировать собственную педагогическую деятельность через призму различных западных и отечественных теорий обучения.
Планируемые результаты обучения
- Обосновывать решения, предлагаемые для тех или иных учебных ситуаций, руководствуясь различными теориями обучения
- Оперировать понятиями, относящимися к различным теориям обучения, описывая те или иные учебные ситуации, в том числе при осмыслении собственной или чужой образовательной траектории
- Интерпретировать результаты исследований, использующих в качестве теоретической рамки различные теории обучения
- Определять и объяснять, что такое высшие психологические функции, чем они отличаются от низших
- Анализировать цели и задачи образования в контексте развития высших психологических функций
- Объяснять как и почему именно так структурировать урок в системе Эльконина-Давыдова
- Анализировать изученные теории и находить взаимосвязи (культурно-историческая теория; теория поэтапного формирования умственных действий; теория развивающего обучения)
Содержание учебной дисциплины
- Понятие обучения. Функции теорий обучения. Подтверждение и опровержений теорий обучения исследованиями.
- Бихевиористские концепции обучения
- Конструктивизм как теория обучения и педагогический подход
- Когнитивистские концепции обучения
- Социально-когнитивная теория Бандуры. Концепция саморегулируемого обучения Циммермана.
- Концепция коннективизма и ее статус среди теорий обучения
- Роль психики в развитии человека
- Высшие психологические функции
- Формирование психической деятельности человека
- Формирование учебных действий в образовательном процессе
Элементы контроля
- Активность участия в семинарах 2 и 3 модуля
- Экспертное заключение по «Делу о Маугли»
- Задание «Мост между теориями»
- Решение кейсов
- Автоэтнографическое эссе
Промежуточная аттестация
- 2026/2027 3rd module0.1 * Активность участия в семинарах 2 и 3 модуля + 0.2 * Решение кейсов + 0.2 * Задание «Мост между теориями» + 0.2 * Экспертное заключение по «Делу о Маугли» + 0.2 * Автоэтнографическое эссе
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
- Лекции по психологии : учеб. пособие для вузов, Гальперин, П. Я., 2015
- Теории научения, Хегенхан, Б., 2004
Рекомендуемая дополнительная литература
- Деятельность. Сознание. Личность : учеб. пособие, Леонтьев, А. Н., 2005
- Новая педагогическая психология : учеб. пособие для вузов, Ольшанский, Д. В., 2002
- Парадокс мотивации : почему премии, оценки и похвала не работают и чем их заменить, Кон, А., 2023
- Педагогическая психология. Ч. 1: ., Савенков, А. И., 2019
- Сетевые сообщества и обучение, Патаракин, Е. Д., 2006
- Собрание сочинений : в шести томах, Т. 1, под ред. А. Р. Лурия, М. Г. Ярошевского, 487 с., Выготский, Л. С., 1982
- Теория социального научения, Бандура, А., 2000
- Теория социального научения, Бандура, А., 2000