Метакогнитивная регуляция учения и обучения

2026/2027

Статус: Маго-лего

Кто читает: Департамент образовательных программ

Где читается: Институт образования

Когда читается: 4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Ахмеджанова Диана Рафаильевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 24

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина направлена на то, чтобы познакомить слушателей с междисциплинарными подходами в изучении и понимании процессов обучения на различных этапах взросления человека. В курсе будут подробно изучаться высшие психические функции, такие как внимание, память и другие, которые вносят вклад в когнитивное развитие человека, в частности в развитие навыков саморегуляции и метапознания. Этот курс будет опираться на открытия и исследования в нейро и психологических науках, а также связывать эти научные знания с педагогикой. Дополнительно, этот курс поможет по-другому взглянуть на привычные процессы обучения и выработать новые привычки. Курс спроектирован таким образом, что студенты смогут осваивать полученные знания на своём опыте. По итогу прохождения дисциплины студенты научатся ориентироваться в междисциплинарных подходах к изучению процессов обучения, а также развивать новые навыки в обучении и применять их в своих педагогических контекстах.

Цель освоения дисциплины

Студенты научатся ориентироваться в междисциплинарных подходах к изучению процессов учения и обучения.
Студенты узнают и будут применять различные теоретические рамки самостоятельной и социальной регуляции обучения как в рамках отечественных, так и зарубежных исследований.
Студенты получат возможность критически проанализировать и оценить качество существующих программ, а также художественных произведений (фильмов, книг), направленных на развитие навыков саморегуляции и метапознания.
Студенты научатся понимать собственные ограничения в обучении и начнут развивать новые навыки для регуляции своих мыслей, поведения, мотивации, эмоций и обучения.
Студенты разработают практики для внедрения стратегий саморегуляции и метапознания как для самих себя, так и для своих учеников/студентов в разных образовательных контекстах.

Планируемые результаты обучения

Студенты научатся стратегиям и приемам, которые помогут им проработать свои слабые стороны в области саморегуляции и метапознания
Студенты научатся регулировать свои мысли, поведение и обучение посредством разработки и проведения «мини-эксперимента» над своими слабыми сторонами в области саморегуляции и метапознания
Студенты разработают педагогические практики для внедрения стратегий саморегуляции и метапознания для своих учеников и в разных образовательных контекстах
Студенты будут определять теории и теоретические рамки саморегуляции и метапознания и применять их в образовательных контекстах
Студенты будут анализировать состояние исследовательской базы в области саморегуляции и метапознания
Студенты будут выделять исследовательские методы, применяемые для изучения саморегуляции и метапознания в психологии, педагогике и нейронауках
Студенты будут прогнозировать направления, требующие дальнейшего изучения в области саморегуляции и метапознания
Студенты будут анализировать и сравнивать качество существующих педагогических программ, направленных на развитие навыков саморегуляции
Студенты будут анализировать фильмы или художественную литературу с точки зрения развития навыков саморегуляции

Содержание учебной дисциплины

Самостоятельная и социальная регуляция. Диагностика саморегуляции.
Теоретические рамки саморегуляции. Метапознание.
Измерение саморегуляции и метапознания
Развитие саморегуляции и метапознания
Регуляция поведения

Элементы контроля

Заметки по прочитанному
Презентация (анализ фильма, сериала или книги)
Рефлексия
Эксперимент по саморегуляции

Промежуточная аттестация

2026/2027 4th module
0.25 * Эксперимент по саморегуляции + 0.25 * Презентация (анализ фильма, сериала или книги) + 0.25 * Рефлексия + 0.25 * Заметки по прочитанному

Список литературы

Авторы

Ахмеджанова Диана Рафаильевна

Программа дисциплины