• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
2026/2027

Концептуальные основания управления образованием

Статус: Маго-лего
Когда читается: 2, 3 модуль
Охват аудитории: для своего кампуса
Язык: русский
Кредиты: 6
Контактные часы: 28

Программа дисциплины

Аннотация

Дисциплина погружает студента – управленца в сфере образования – в круг проблем истории образования, педагогической мысли, развитие которой неразрывно связано с цивилизационной трансформацией общества.
Цель освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины

  • Рефлексия ценностных и концептуальных оснований своей профессиональной позиции в образовании, расширение теоретической базы своей профессиональной позиции, расширение арсенала средств реализации своей миссии в образовании
Планируемые результаты обучения

Планируемые результаты обучения

  • Рефлексирует ценностные и концептуальные основания своей профессиональной деятельности и соотносит их с опытом культуры.
  • Обращается за обоснованием своей профессиональной позиции к научной литературе
  • Обращается к опыту существующих образовательных организаций для пополнения арсенала организационных и педагогических решений
  • Проектирует образовательную модель школы
Содержание учебной дисциплины

Содержание учебной дисциплины

  • Проектная игра
  • Система педагогических концепций
  • Изучение аналогов
  • Образовательная модель школы
Элементы контроля

Элементы контроля

  • неблокирующий Эссе «Моя педагогическая концепция»
    Напишите эссе о своей педагогической концепции. В эссе отразите, какие ценностные ориентиры вы стараетесь воплотить в своей работе, какими средствами действуете (какими инструментами реализации вашей ценности владеете), каких средств не хватает и где их можно было бы взять.
  • неблокирующий Обзор литературы
    Сделайте анализ литературы, на которую Вы можете опереться при реализации своей педагогической концепции. В своём тексте кратко назовите свою педагогическую идею; перечислите 5-7 основных работ по этой теме; укажите, какие ключевые идеи Вам нужны из этих работ; укажите, какая из этих идей максимально может быть Вам полезна, и процитируйте небольшой фрагмент, который Вам ближе всего.
  • неблокирующий Анализ кейса
    Найдите организацию, в которой наиболее полно воплотились близкие Вам идеи и ценности. Соберите информацию об этой организации и сделайте анализ, в котором отразите название организации, причину выбора этой организации для анализа, какую близкую Вам идею, ценность она реализует, какими средствами действует, что получается убедительно, а что не вполне получается, какие реализованные здесь решения Вы могли бы взять в свою работу, а что пока Вас настораживает или не близко
  • неблокирующий Образовательная модель школы
    Составьте краткий проект образовательной модели организации, школы. В тексте кратко опишите, что это за организация, отразите её миссию, ключевые образовательные результаты, средства их достижения и специфику организации образовательного процесса и среды
Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация

  • 2026/2027 3rd module
    0.3 * Образовательная модель школы + 0.3 * Эссе «Моя педагогическая концепция» + 0.3 * Анализ кейса + 0.1 * Обзор литературы
Список литературы

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

  • Cурудина Е.А. - Современные концепции образования за рубежом - 978-5-4263-0530-4 - Московский педагогический государственный университет - 2017 - https://znanium.ru/catalog/product/1341022 - 1341022 - ZNANIUM
  • Выготский, Л. С.  Психология развития. Избранные работы / Л. С. Выготский. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 281 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-07290-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/562567 (дата обращения: 02.07.2026).
  • Другая школа 2 : образование - не система, а люди, Мурашев, А. И., 2021

Рекомендуемая дополнительная литература

  • Введение в психологию : учеб. пособие для вузов, Гальперин, П. Я., 2007
  • Педагогическая психология, Выготский, Л. С., 1999
  • Стратегический менеджмент : [учебник]: пер. с англ., Пирс II Дж., Робинсон Р., 2013

Авторы

  • Пазынин Валерий Вячеславович