2026/2027
Психологические теории как основание для проектирования образовательных систем
Статус:
Маго-лего
Кто читает:
Департамент образовательных программ
Где читается:
Институт образования
Когда читается:
2, 3 модуль
Охват аудитории:
для своего кампуса
Преподаватели:
Поливанова Катерина Николаевна
Язык:
русский
Кредиты:
6
Контактные часы:
40
Программа дисциплины
Аннотация
В ходе освоения данной дисциплины студенты знакомятся с содержанием основных психологических теорий, лежащих в основании организации образовательного процесса в общеобразовательной школе. Для освоения учебной дисциплины студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями: иметь представление о современной школе, методах преподавания, знать содержание ФГОС.
Данный курс поможет студенту: в эффективной устной и письменной коммуникации; использовании информационных технологий; решению проблем; самоорганизации и работы при минимальном руководстве извне.
Цель освоения дисциплины
- Подготовка студента к решению задач проектирования образовательного пространства школы и иных образовательных организаций с опорой на психологические теории
- Знание студентом основных психологических теорий, лежащих в основании организации образовательного процесса в общеобразовательной школе
Планируемые результаты обучения
- использовать свои знания основных психологических теорий для анализа современной практики обучения
- владеть навыками эффективной устной и письменной коммуникации
- обоснованно судить о педагогических инновациях с позиций современной психологии
Содержание учебной дисциплины
- Вводная часть. Темы 1-3
- Тема 4. Основания теорий развития
- Тема 5. Основные теории периодизации психического развития
- Тема 6. Компетентностный подход
- Тема 7. Социально-эмоциональный интеллект
- Тема 8. Самостоятельность: интегральная характеристика взросления
- Тема 9. Особенности современной социальной ситуации как влияющей на развитие образования
- Тема 10. Подготовка итогового эссе
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
- Образование за стенами школы. Как родители проектируют образовательное пространство детей, Поливанова, К. Н., 2020
- Педагогическая психология, Выготский, Л. С., 2010
- Педология подростка : психологическое и социальное развитие ребенка, Выготский, Л. С., 2022
- Психология и педагогика мышления (Как мы мыслим), Дьюи Дж., 1999
- Самостоятельность: благо или бремя? : коллект. моногр., , 2025
Рекомендуемая дополнительная литература
- Материнство: новые дискурсы, проблемы, практики / под науч. ред. К. Н. Поливановой ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — 2-е изд., эл. - 978-5-7598-2891-4 - Поливанова К. Н., Сивак Е. В., Михайлова Я. Я. и др. - 2024 - Москва: ВШЭ - https://ibooks.ru/products/392823 - 392823 - iBOOKS
- Психология возрастных кризисов : учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений, Поливанова, К. Н., 2000
- Психология развития : учеб. пособие для вузов, Эльконин, Б. Д., 2005