Магистратура 2026/2027

Классические и современные теории обучения

Статус: Курс обязательный (Педагогическое образование)

Кто читает: Департамент образовательных программ

Где читается: Институт образования

Когда читается: 1-й курс, 2, 3 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 44

Программа дисциплины

Аннотация

Аннотация по "Современным теориям обучения": Данная дисциплина знакомит студентов с существующими теориями обучения и их применением на практике. В рамках первой части, реализуемой в первом модуле, студенты изучат основные понятия, характерные для различных западных теорий, научатся осмысливать учебные ситуации в их контекстах и предлагать решения учебных кейсов, используя понятия теорий обучения. Вторая часть курса по классическим теориям обучения предлагает углубленное изучение ключевых аспектов культурно-исторической теории, заложенной Л. С. Выготским и его последователями: теории поэтапного формирования учебных действий, теории развивающего обучения, а также сущности деятельностного подхода в образовательном контексте. В рамках второй части курса предусмотрены лекции и семинарские занятия, на которых студенты рассматривают роль психики в развитии человека, исследуют механизмы формирования психической деятельности и осваивают техники организации учебного процесса.

Цель освоения дисциплины

• Курс направлен на формирование умения критически осмысливать образовательные практики и основы принципов организации учебной деятельности, а также на развитие способности планировать собственную педагогическую деятельность через призму различных западных и отечественных теорий обучения.

Планируемые результаты обучения

• Обосновывать решения, предлагаемые для тех или иных учебных ситуаций, руководствуясь различными теориями обучения
• Оперировать понятиями, относящимися к различным теориям обучения, описывая те или иные учебные ситуации, в том числе при осмыслении собственной или чужой образовательной траектории
• Интерпретировать результаты исследований, использующих в качестве теоретической рамки различные теории обучения
• Определять и объяснять, что такое высшие психологические функции, чем они отличаются от низших
• Анализировать цели и задачи образования в контексте развития высших психологических функций
• Объяснять как и почему именно так структурировать урок в системе Эльконина-Давыдова
• Анализировать изученные теории и находить взаимосвязи (культурно-историческая теория; теория поэтапного формирования умственных действий; теория развивающего обучения)

Содержание учебной дисциплины

• Понятие обучения. Функции теорий обучения. Подтверждение и опровержений теорий обучения исследованиями.
• Бихевиористские концепции обучения
• Конструктивизм как теория обучения и педагогический подход
• Когнитивистские концепции обучения
• Социально-когнитивная теория Бандуры. Концепция саморегулируемого обучения Циммермана.
• Концепция коннективизма и ее статус среди теорий обучения
• Роль психики в развитии человека
• Высшие психологические функции
• Формирование психической деятельности человека
• Формирование учебных действий в образовательном процессе

Элементы контроля

• Активность участия в семинарах 2 и 3 модуля
• Экспертное заключение по «Делу о Маугли»
• Задание «Мост между теориями»
• Решение кейсов
• Автоэтнографическое эссе

Промежуточная аттестация

• 2026/2027 3rd module
  0.1 * Активность участия в семинарах 2 и 3 модуля + 0.2 * Решение кейсов + 0.2 * Задание «Мост между теориями» + 0.2 * Экспертное заключение по «Делу о Маугли» + 0.2 * Автоэтнографическое эссе

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Лекции по психологии : учеб. пособие для вузов, Гальперин, П. Я., 2015
• Теории научения, Хегенхан, Б., 2004

Рекомендуемая дополнительная литература

• Деятельность. Сознание. Личность : учеб. пособие, Леонтьев, А. Н., 2005
• Новая педагогическая психология : учеб. пособие для вузов, Ольшанский, Д. В., 2002
• Парадокс мотивации : почему премии, оценки и похвала не работают и чем их заменить, Кон, А., 2023
• Педагогическая психология. Ч. 1: ., Савенков, А. И., 2019
• Сетевые сообщества и обучение, Патаракин, Е. Д., 2006
• Собрание сочинений : в шести томах, Т. 1, под ред. А. Р. Лурия, М. Г. Ярошевского, 487 с., Выготский, Л. С., 1982
• Теория социального научения, Бандура, А., 2000
• Теория социального научения, Бандура, А., 2000

Авторы

• Подольский Андрей Ильич
• Авдеенко Надежда Александровна
• Корешникова Юлия Николаевна