Магистратура
2026/2027
Инструменты педагогического дизайна
Статус:
Курс обязательный (Педагогический дизайн: теория и практика обучения)
Кто читает:
Департамент образовательных программ
Где читается:
Институт образования
Когда читается:
1-й курс, 3, 4 модуль
Охват аудитории:
для своего кампуса
Язык:
русский
Кредиты:
6
Контактные часы:
60
Программа дисциплины
Аннотация
Учебная дисциплина «Инструменты педагогического дизайна» направлена на формирование у студентов целостного понимания логики проектирования обучения и овладение практическими инструментами, применимыми при создании образовательных продуктов. В рамках курса студенты осваивают ключевые категории педагогического дизайна, учатся различать подходы к проектированию (от результата, от проблемы, от опыта) и подбирать соответствующие модели. На практических занятиях студенты будут разрабатывать собственные образовательные продукты, последовательно применяя инструменты педагогического дизайна. По итогам изучения дисциплины обучающиеся сформируют умение проектировать учебные решения, обоснованно выбирать инструменты педагогического дизайна, работать в команде и представлять результаты своей работы.
Цель освоения дисциплины
- обучение студентов основам проектирования образовательных продуктов с использованием инструментария педагогического дизайна
Планируемые результаты обучения
- Объяснять понятие “педагогический дизайн” применительно к теории и практике обучения. Понимать основные категории педагогического дизайна (образовательные результаты, учебные стратегии и др.).
- Различать подходы к проектированию в зависимости от результата, проблемы, опыта. Уметь соотносить подходы к проектированию с моделями педагогического дизайна.
- Использовать инструменты педагогического дизайна при разработке образовательных продуктов.
Содержание учебной дисциплины
- Введение в курс. Представление концепции курса. Педагогический дизайн как теория и практика обучения.
- Высокая мода педагогического дизайна
- Модель «Анализ → Проектирование → Разработка → Внедрение → Оценка» (ADDIE): «классика жанра» и возможности её использования
- Модель персонализированного обучения
- Модель «Понимание через проектирование» (Understanding by design/UbD): проектирование от образовательных результатов
- «Четырехкомпонентная модель проектирования обучения (4C/ID model)»: проектирование от аутентичных проблем
- Подход к проектированию от образовательного опыта
- Мотивационный дизайн
- Основные теории мотивации в контексте образования.
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
- Ten steps to complex learning : a systematic approach to four-component instructional design, Merrienboer van, J. J. G., 2018
- Махова, Т. О. Педагогический дизайн : учебное пособие / Т. О. Махова. — Сочи : СГУ, 2022. — 68 с. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/351689 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
- Мотивация : теория и практика: расш. курс, Дэкерс, Л., 2007
- Педагогическое проектирование, Колесникова, И.А., 2007
Рекомендуемая дополнительная литература
- Instructional design, Smith, P. L., 2005
- Trends and issues in instructional design and technology, , 2018
- Введение в психологию: мотивация поведения, Шадриков, В. Д., 2001
- Мотивация - основа управления человеческими ресурсами : (теория и практика формирования мотивирующей организационной среды и создания единой системы мотивации компании), Боковня, А. Е., 2013
- Мотивация, Дипроуз Д., Медведь О.И., 2008
- Мотивация, Нирмайер, Р., 2006