Бакалавриат
2026/2027
Научно-исследовательский семинар "Введение в философское исследование: чтение, письмо и основания науки"
Статус:
Курс обязательный (Практическая философия)
Кто читает:
Школа философии и культурологии
Где читается:
Факультет гуманитарных наук
Когда читается:
1-й курс, 1-4 модуль
Охват аудитории:
для своего кампуса
Язык:
русский
Кредиты:
4
Контактные часы:
104
Программа дисциплины
Аннотация
«Введение в философское исследование: аналитическое чтение, академическое письмо и основания науки» является введением в философию для студентов 1 курса ОП «Практическая философия». Его цель - сформировать базовые навыки рационального анализа информации и дать системное представление о многообразии методов философского поиска. Программа демонстрирует проблемное поле философии, структуру ее разделов и специфику философствования как особой интеллектуальной практики.Студенты познакомятся с тем, как разные способы мышления о мире и познании сменяли и обогащали друг друга, формируя методологический фундамент современного исследования и определяя стандарты доказательности в разные эпохи.Особое внимание уделяется специфике аналитического чтения различных типов философских текстов и принципам критической работы с первоисточниками. Практическая часть курса направлена на освоение конкретных методов философской работы и углубленное развитие навыков академического письма, необходимых для подготовки эссе и курсовых работ. В результате обучения студенты овладеют культурой доказательного рассуждения и рефлексивным подходом к решению исследовательских задач.
Цель освоения дисциплины
- Составить у студентов ясное представление о предмете философии, о структуре разделов философии как академической дисциплины, об их проблематике и метододах.
- Познакомить с основными направлениями в философии. Научить первичным навыкам чтения разного типа философских текстов, а также основным принципам работы с источниками.
- Освоить навыки философского академического письма в форме эссе, а также ключевые этапы написания курсовой работы.
- Знать значение основных философских понятий и категорий, а также содержание основных философских концепций, описывающих развитие науки и научного метода;
- Уметь применять понятийно-категориальный аппарат философии науки в профессиональной деятельности; применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; анализировать процессы и явления, происходящие в науке; интерпретировать научные и философские тексты (первоисточники и комментирующую литературу), а также излагать свою интерпретацию как письменно, так и в устной форме.
- Владеть навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы науки; грамотно выражать и аргументировать свою точку зрения (устно и письменно) при заимствовании и интерпретации тех или иных из усвоенных идей и понятий, уметь оценивать свою деятельность, на основе полученных знаний.
Планируемые результаты обучения
- Знает и понимает основные понятия, концепции и проблемы философии науки, относящиеся к эволюции как научного познания в целом, так и его отдельных элементов.
- Оперирует основными понятиями философии науки
- Владеет концептуальным материалом основных школ и направлений современной философии науки
- Ориентируется в классических и современных концепциях философии науки, знает и может участвовать в обсуждении классических текстов.
- Корректно употребляет основные понятия философии науки: эмпирический, теоретический, обоснование, подтверждение, объяснение, дедукция, индукция и другие
- Раличает основные подходы к анализу науки в философии науки 20 века
- Иметь знания по вопросам: Историзм и релятивизм в научном познании. Сильная программа социологии знания Д. Блура и «этнографии науки» Б. Латура и С. Вулгара. Методологические характеристики псевдонауки. Этос науки. Принципы и регулятивы академической этики.
- Иметь знания по следующим вопросам: Кумулятивистская модель развития научного знания. Постпозитивистские модели динамики научного знания: концепция научных революций Т. Куна, научно-исследовательские программы И. Лакатоса, теоретический и методологический плюрализм П.К. Фейерабенда.
- Иметь знания по следующим вопросам: Логико-позитивистская модель развития науки и научного знания. Принцип верификации и критерии демаркации научного и ненаучного знания. Критическое переосмысление программы логического позитивизма. К. Поппер и принцип фальсифицируемости научных теорий. Критерии научности и проблема демаркации: верификация и фальсификация.
- Владеет пониманием предмета и основных концепций философии науки
- знать основные категории философии науки, типологические характеристики основных концепций, описывающих динамику развития и роста научного знания, формы и методы познания, их эволюцию, соотношение рационального и иррационального, логики и интуиции, открытия и обоснования в человеческом познании; понимать методологическую роль философского знания
- Интерпретирует современные концепции относительно реальности объектов научных теорий и того, насколько научные теории соответствуют явлениям. Воспроизводит аргументы сторонников научного реализма и их противников, критически анализирует эти аргументы на примере конкретных научных теорий.
- Воспроизводит аргументы философских концепций о реальности математических объектов. Интерпретирует философские представления о связи математических и физических моделей на примере конкретных научных теорий.
- Воспроизводит и интерпретирует эволюцию философских оснований фундаментальных физических теорий. Критически анализирует эти основания с позиций основных концепций из истории философии.
- Знать различные концепции развития философского знания в исторической перспективе.
- Воспроизводить имена персоналий и владеть технической терминологией.
- Знает основные категории и понятия, этапы становления философии науки.
- Студенты осваивают навыки применения разных методов философского академического исследования на примере эссе
- Уметь искать литературу, делать литобзор, формулировать проблемы и цели, правильно цитировать. Осознанно применять инструменты И, соблюдая академическую честность.
- Студенты умеют оперировать знанием об основных вехах развития философского знания, могут применять основные философские понятия.
- уметь составлять библиографическую запись
- владеть навыками конспектирования
- владеть навыками реферирования
- владеть навыками написания аналитического эссе
- владеть навыками написания критического эссе
Содержание учебной дисциплины
- Основные разделы философского знания. Основные течения, концепции и понятия философии.
- Библиография, конспект, реферат
- Становление историко-философской дисциплины и историко-философских методологий.В настоящем спецкурсе предлагается обсудить, как философия осмысляет саму себя, почему с появлением философии почти сразу появляется и историко-философская рефлексия. Курс включает пункты о становлении историко-философской дисциплины, начиная с классического периода античной философии до начала 19 века, когда благодаря усилиям Г.Ф.В. Гегеля история философия становится академической дисциплиной. Дополнительно предлагается рассмотреть современные историко-философские подходы - институциональный подход Ю.Шичалина и ментальный подход М.Фреде.
- Аналитическое и критическое эссе по философии
- Практика методов философского исследования.
- Теория и практика написания курсовой работы
- Наука как система знания
- Введение. Предмет философии науки.
- Научный реализм
- Наука как деятельность. Цели и задачи научного исследования
- Наука как социальный институт. Ценностное измерение науки
- От парадигмы механистической к квантовой
- Объекты и модели в математике и физике
Элементы контроля
- Работа на семинарах (блок "Историко-философские концепции")
- Работа на семинарах (блок "Работа с текстом")
- Работа на семинарах (блок "Философия как наука")
- Критическое эссе
- Введение для КР
Промежуточная аттестация
- 2026/2027 4th module0.2 * Критическое эссе + 0.2 * Работа на семинарах (блок "Работа с текстом") + 0.2 * Работа на семинарах (блок "Историко-философские концепции") + 0.2 * Введение для КР + 0.2 * Работа на семинарах (блок "Философия как наука")
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
- Академическое письмо. От исследования к тексту : учебник и практикум для академического бакалавриата, Кувшинская, Ю.М., 2019
- Математика как метафора, Манин, Ю. И., 2008
- Метафизика, Аристотель, ., 1999
- Научная рациональность и философский разум, Гайденко, П. П., 2003
- Очерки истории философской мысли : о влиянии философских концепций на развитие научных теорий, Койре, А., 2003
- Современная философия науки: знание, рациональность, ценности в трудах мыслителей Запада : хрестоматия, Печенкин А.А., 1996
- Сочинения Платона. Ч.2: ., Платон, ., 2014
- Физика и реальность : сб. статей, Эйнштейн, А., 1965
- Физика и философия . Часть и целое : пер. с нем., Гейзенберг, В., 1990
- Философия и история науки : учеб. пособие, Никифоров, А. Л., 2014
- Философия науки: история и теория : учеб. пособие, Никифоров, А. Л., 2006
- Философия науки. Общие проблемы : учебник для послевузовского проф. образования, Степин, В. С., 2007
- Характер физических законов, Фейнман, Р., 2017
- Эволюция физики : развитие идей от первоначальных понятий до теории относительности и квантов, Эйнштейн, А., 1968
- Этос науки, Степин, В. С., 2008
Рекомендуемая дополнительная литература
- . Ч.1: Западная философия от истоков до наших дней, Реале, Дж.,
- The scientific image, Van Fraassen, B. C., 1980
- История новоевропейской философии в ее связи с наукой : Учеб. пособие для вузов, Гайденко, П. П., 2000
- Наука в свободном обществе, Фейерабенд, П., 2010
- Проблема идеала в философии. Гегель и герменевтика, Ильенков, Э. В., 2014
- Прощай, разум, Фейерабенд, П., 2010
- Собрание научных трудов. Т. 4: Статьи, рецензии, письма; Эволюция физики, Эйнштейн, А., 1967
- Структура научных революций, Кун, Т., 2003
- Теоретическое знание : структура, историческая эволюция, Степин, В. С., 2003