Научно-исследовательский семинар «Формирование и особенности германских языков»

Бакалавриат 2026/2027

Статус: Курс по выбору (Фундаментальная и компьютерная лингвистика)

Кто читает: Школа лингвистики

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 1-й курс, 1, 2 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 28

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Предмет научно-исследовательского семинара — истоки разнообразия и сходства германских языков. Рассматриваются сквозные линии в истории германских языков «от Скандинавии до Африки», черты постоянства и изменчивости языковой структуры. Курс формирует представления об основах анализа языковых изменений, а также о базовых понятиях контактной лингвистики (на примере африкаанса и других языков и диалектов).

Цель освоения дисциплины

Цель курса – подготовить слушателей к пониманию диахронической проблематики, стоящей в центре современных лингвистических исследований, по возможности развить стереоскопическое видение диахронических проблем и аспектов соотношения диахронии и синхронии. Практическая цель - научиться понимать исторически возникшие различия германских языков и распознавать родственные слова и структуры, что может облегчить изучение любого нового германского языка. С первых занятий работа строится вокруг сравнения и обсуждения лингвистического материала разных германских языков и решения простых и более сложных (исследовательских) задач. На базе представленного и проанализированного языкового материала излагаются блоки теоретического материала (различные подходы к интерпретации языковых изменений).

Планируемые результаты обучения

Может охарактеризовать особенности морфологии германских языков
Описывает общие и отличительные характеристики германских языков внутри индоевропейской языковой семьи
Описывает основные характеристики языковых подгрупп
Характеризует состав германских языков и диалектов
Характеризует основные подходы к классификации германских языков
Описывает основные зоны распространения германских языков и их социолингвистические и лингвистические характеристики
Работает с информацией: находит, оценивает и использует информацию из различных источников, необходимую для решения научной задачи.
Характеризует основные исторические процессы развития германских языков.

Содержание учебной дисциплины

Современные германские языки. Классификация германских языков. Социолингвистическая ситуация в области распространения германских языков.
Древние и современные германские языки в свете языковых контактов. Процессы дивергенции и конвергенции в истории германских языков. Германская письменность.
Понятие фонетического закона. Первое общегерманское передвижение согласных. Понятие праязыка.
Основные фонетические законы в ранней германской истории и звуковой облик современных германских языков.
Эволюционные тенденции в развитии отдельных древнегерманских ареалов. Скандинавский ареал и его развитие
Основные особенности германской морфологической системы: архаизмы и инновации

Элементы контроля

Посещение семинаров
Аудиторные мини-тесты
Проект
Решение проблемного задания и итоговая презентация решения. Предусматривает исследовательскую работу по решению некоторого обобщающего или нестандартного лингвистического "кейса".
Тест
Итоговый тест с заданиями

Промежуточная аттестация

2026/2027 2nd module
0,25 Аудиторные мини-тесты + 0,30 Проект + 0, 35 Итоговый письменный тест + 0,1 Посещение занятий Критерии оценивания: Для дифференцированного оценивания применяется следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок, которая соотносится со шкалой НИУ-ВШЭ (1:10): 95-100% = 10, 89-94% = 9, 83-88% = 8, 77-82% = 7, 71-76% = 6, 65-70% = 5, 60-64% = 4, 50-63% = 3, 31-49% = 2, 0-30% = 1. Для части эссе и устной части: Содержательная сторона высказывания (5 баллов): фактическая часть (соответствие теме 0-2, развернутость ответа 0-1), логика высказывания (адекватность реакции в беседе 0-1, непротиворечивость и ясность ответа 0-1) Для малых по объему тестов и тестов без творческой части действует 8-балльная шкала 100% = 8, 95-99% = 7, 71-95% = 6, 65-71% = 5, 60-64% = 4, 50-63% = 3, 31-49% = 2, 0-30% = 1. Результирующая оценка является средним арифметическим оценок (по 10-балльной шкале) за выполненные студентом работы. Способ подсчета итоговых оценок от 1 до 8 - арифметический, при выставлении оценок 9-10 нелинейным (неарифметическим) образом учитываются дополнительные критерии (см. критерии для устных ответов и эссе).    8 баллов выставляется при средней арифметической оценке не менее 8 за формы текущего контроля, при этой базе 9 и 10 выставляются только при оценках 9 и 10 за итоговый письменный тест и бонусах за проект.

Список литературы

Авторы

Сатдаров Константин Евгеньевич
Дьячкова Анна Евгеньевна
Пименова Наталья Борисовна

Программа дисциплины