Немецкоязычная литература: компаративный аспект

Магистратура 2026/2027

Статус: Курс по выбору (Филологические исследования)

Кто читает: Школа филологических наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 2-й курс, 2 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Лагутина Ирина Николаевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 28

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс исследует механизмы формирования культурной идентичности Германии – и, шире, немецкоязычного мира – через литературные образы, культурные мифы, идеологические коды и их модерные и позднемодерные переосмысления. В центре внимания – траектория от «Культурной нации» Веймара и мифа об «образованном бюргерстве» к кризисам ХХ века, политической эстетике и современным трансформациям идентичности в Австрии, Швейцарии, Люксембурге и Лихтенштейне. Особое место занимают жанр Bildungsroman, фигуры Вагнера и Нибелунгов, лютеровская Реформация как феномен народной культуры, прусский миф, «1968» как культурный перелом, а также феномен русских немцев, культурная память и трансгенерационная травма. Курс сочетает аналитическое чтение текстов, работу с изображениями (плакаты, гравюры, памятники), дискуссии и исследовательские мини-проекты.

Цель освоения дисциплины

Понимать целостность и различие немецкоязычной литературы (Германия, Австрия, Швейцария, Люксембург/Лихтенштейн), а также специфику формирования литературной и культурной идентичности российских немцев, учитывая параметры языка/диалектов, культурных мифов, национального литературного канона.

Планируемые результаты обучения

уметь анализировать художественные тексты разных культурных традиций и сравнивать их
знать основных представителей литературных школ и стилей в Германии XIX - нач. ХХ вв.
Уметь различать понятия "культурный код", "Kulturnation"; "культурная память"; "канон"; миф/идеология. и приводить по 1–2 примера из немецкоязычной литературы
Уметь объяснять понятия Kulturnation (нации-культуры), Bildungsbürger (образованного бюргерства), Bildungsroman (роман воспитания) и их роль в формировании немецкой идентичности и литературы.
Уметь характеризовать «прусский стиль» в Германии и топос Erbfeindschaft (не менее 2 сюжетных мотивов); Уметь различать стратегии героизации и демифологизации; Уметь анализировать сцену политического театра 1968 года, выделяя ключевые художественно‑риторических приёмы
Уметь отличать австрийский модерн от берлинского/мюнхенского по минимум четырем параметрам (урбанистика, ирония, институции, психоанализ); Уметь объяснять вклад Фрейда в культурную саморефлексию модерна; Уметь формулировать тезис мини‑эссе «Город как лаборатория идентичности» с привязкой к одному автору (Музиль/Краус/Цвейг).
Уметь характеризовать «культурную политику кантона» в Швейцарии (языковая, музейная, образовательная);
уметь определять специфику немецкоязычной литературы (Германия, Австрия, Швейцария, Люксембург/Лихтенштейн, российские немцы) в контексте языка/диалектов, культурных мифов, национального литературного канона.
определять основные проблемы и методы компаративного исследования немецкоязычной литературы как части европейской литературной традиции
определять художественную и гуманистическую ценность немецкой литературы
анализировать, как институции нейтралитета и многоязычия, федерализма и кантонной автономии формируют немецкоязычную литературную карту Швейцарии.
Уметь оценивать влияние транснациональных культурных сетей на формирование локальных литератур Люксембурга и Лихтенштейна
Уметь показывать роль немецкой литературы в политике формирования национальной идентичности.
Уметь анализировать художественный фрагмент, выделяя нарративные стратегии описания темы памяти/травмы (свидетельство, молчание, расщепление «я» и т.п.) в литературе российских немцев
Уметь очерчивать исторические траектории сообщества российских немцев и их отражение в художественной литературе

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Культурные коды Германии: от мифа к идеологии
Тема 2. Веймар и изобретение «культурной нации»: Bildungsbürger и миф о бюргерстве
Тема 3. Прусский миф, Erbfeindschaft (наследная вражда) и «1968»: новые мифы XX в.
Тема 4. Проблема модерна в Германии и литература
Тема 5. Австрийский выбор: Венский модерн
Тема 6. Швейцария: многоязычие, культурная политика и литература
Тема 7. Люксембург и Лихтенштейн: микрогосударства и большие нарративы
Тема 8. Российские немцы: культурная память и трансгенерационная травма
Тема 9. Компаративистика немецкоязычной литературы как проблема

Элементы контроля

Участие в дисскуссиях на семинаре
Активное участие в дискуссии
Итоговое эссе
Выступление с устным докладом или презентацией по выбранной теме
Выступление с докладом или презентацией оценивается в 20% от итоговой оценки

Промежуточная аттестация

2026/2027 2nd module
0.5 * Итоговое эссе + 0.2 * Выступление с устным докладом или презентацией по выбранной теме + 0.3 * Участие в дисскуссиях на семинаре

Список литературы

Авторы

Лагутина Ирина Николаевна
Поселягин Николай Владимирович

Программа дисциплины