Введение в видеоигры

Бакалавриат 2026/2027

ID 1151566

Статус: Курс по выбору (Медиакоммуникации)

Кто читает: Институт медиа

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 2-й курс, 1 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Тимофеева Оксана Александровна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 40

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина «Введение в видеоигры как новые медиа» является курсом по выбору и знакомит студентов с видеоигровой тематикой в ее индустриальном и научном аспектах. В курсе предлагается рассмотреть обширное поле знаний по Game Studies, оптимизированное до тех содержательных единиц, которые создают необходимый студентам фундамент для оценки потенциала видеоигровой индустрии и отдельных продуктов как объекта научного исследования. Базовыми пререквизитами для данной дисциплины являются общие знания уровня школы и бакалавриата в сфере общей социологии, философии, психологии и т.п.

Цель освоения дисциплины

Формирование комплексного представления о направлении Game Studies.
Знакомство с продуктами видеоигровой индустрии, их ключевыми характеристиками и особенностями.
Формирование представлений о возможных направлениях и границах изучения видеоигр.

Планируемые результаты обучения

Анализирует конкретные видеоигровые проекты по различным параметрам.
Воспроизводит основные понятия курса на уровне соотнесения термина и его определения.
Интерпретирует видеоигры в контексте подходов к изучению медиа.
Оценивает границы академического изучения видеоигр и свои возможности по дополнению научно-практического знания в этой области.
Применяет понятийный аппарат курса для рассуждений о видеоигровой индустрии.

Содержание учебной дисциплины

Понятие «медиа» и подходы к его определению в современном обществе.
Философские основы понятия «игра» и его значение.
Видеоигры как объект междисциплинарного исследования.
Подходы к типологизации видеоигр.
Понятие «контент» применительно к сфере видеоигр.
Понятия «геймплей», «лор», «сюжет», «сценарий», «нарратив» применительно к сфере видеоигр.
Аудитория видеоигр.
Создание персонажей для видеоигр.
Понятие «коммуникации» применительно к сфере видеоигр.
Продвижение и комплекс интегрированных маркетинговых коммуникаций видеоигровых проектов.

Элементы контроля

Тесты
Короткие тесты по материалам обязательных для подготовки к занятиям текстов. Тесты проводятся в начале занятий и занимают 5–15 минут, включают вопросы различных форматов (единственный выбор, множественный выбор, сопоставление и др.) на знание ключевых понятий и основных идей текстов.
Устная активность на занятиях
Студенты на занятиях принимают участие в дискуссии с преподавателем и/или друг с другом, формируя диалогическую коммуникацию, избегая многократного повторения одних и тех же суждений, демонстрируя фоновые и полученные в ходе подготовки к занятию знания, личное мнение или рефлексию. Дискуссия может формироваться на основе: Материалов, которые были предоставлены для индивидуальной или групповой подготовки к занятию; Материалов, которые были предоставлены для ознакомления и освоения непосредственно на занятии; Индивидуального или группового выступления или задания, подготовленного вне временных рамок занятия; Индивидуального или группового выступления или задания, подготовленного непосредственно на занятии; Конкретных вопросов преподавателя.
Творческая работа на занятиях
Творческая работа на занятиях — элемент текущего контроля, представляющий собой выполнение письменных заданий индивидуально или в составе группы. Содержание заданий определяется темой занятия и может включать анализ, разработку, моделирование, сочинение и иные виды творческой деятельности.
Аналитический отчет
Аналитический отчет представляет собой письменный результат групповой работы. Работа выполняется группой в составе 4–5 человек в течение курса по выбранной и согласованной с преподавателем видеоигре. Структура отчета включает семь обязательных разделов: введение (обоснование выбора игры, ее место в индустрии и культуре), жанровая идентификация (определение жанра или гибридной принадлежности с опорой на признаки и связь с архаическими потребностями), анатомия игры через модель MDA (механика, динамика, эстетика, игровые циклы), анализ нарратива (способы повествования, людонарративный диссонанс или гармония), психология игрока (целевая аудитория, типология игроков, теория потока), экономика и этика (модель распространения, монетизация, манипулятивные практики) и заключение (сильные и слабые стороны игры, рекомендации).
Защита отчета
Защита аналитического отчета представляет собой устную презентацию результатов аналитической работы перед преподавателем и группой. Каждая группа выступает в течение 10–12 минут, после чего следуют вопросы и обсуждение (8–10 минут). Общее время на одну группу — 20–25 минут. Презентация строится как сжатый, но содержательный рассказ об игре: почему она выбрана, к какому жанру принадлежит, как устроена ее механика, динамика и эстетика, как в ней работает нарратив, кому она адресована и как монетизируется.

Промежуточная аттестация

2026/2027 1st module
0.2 * Защита отчета + 0.2 * Творческая работа на занятиях + 0.2 * Устная активность на занятиях + 0.25 * Аналитический отчет + 0.15 * Тесты

Список литературы

Авторы

Тимофеева Оксана Александровна
Уваров Федор Максимович

Программа дисциплины