Экспериментальная психология

Бакалавриат 2026/2027

Статус: Курс обязательный (Вычислительные социальные науки)

Кто читает: Департамент психологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 2-й курс, 1, 2 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Горбунова Елена Сергеевна, Сигнаевская Ксения Владимировна

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 64

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Данная дисциплина сфокусирована на методах психологических исследований (в первую очередь – на методе эксперимента), способах проверки психологических гипотез и планировании исследования в психологии. Несмотря на многообразие явлений психологической реальности, которые могут стать предметом изучения, способы построения исследования в различных областях психологии подчиняются общим принципам, которым и будет посвящён этот курс. Основным результатом освоения данной дисциплины является способность адекватно планировать психологические исследования (в первую очередь, экспериментальные).

Цель освоения дисциплины

Приобретение базовых знаний о планировании и проведении эмпирических, в частности, экспериментальных исследований в психологии
Приобретение навыков планирования и проведения эмпирических (в первую очередь - экспериментальных исследований) в психологии

Планируемые результаты обучения

Имеет представление о доэкспериментальных планах исследований и их недостатках, не применяет доэкспериментальныйе планы в научно-исследовательской работе.
Имеет представление о основаниях каузального вывода и может их применять, знает отличие эксперимента от других видов исследования, имеет представление о видах эксперимента
Имеет представление о видах и особенностях планирования квазиэкспериментальных исследований, умеет планировать такие исследования.
Имеет представление о видах и особенностях планирования корреляционных исследований, умеет планировать такие исследования.
Имеет представление об основных понятиях экспериментальной психологии, соотношении метода, методики и методологии.
Умеет выделять и формулировать методологические основания исследования в психологии.
Умеет грамотно представлять результаты эксперимента (в т.ч. в графической форме) и осуществлять содержательную интерпретацию результатов
Умеет реализовывать содержательное и формальное планирование экспериментальных исследований, имеет представление о различных экспериментальных планах, их достоинствах и недостатках, выбирает адекватный задаче и ресурсам экспериментальный план
Умеет соотносить между собой гипотезы разных уровней, соотносить гипотезу и метод исследования, формулировать теоретическую, эмпирическую и статистическую гипотезы.
Умеет соотносить тип экспериментального плана со способом анализа данных (в т.ч. статистическими критериями)

Содержание учебной дисциплины

Методологические основания научного исследования в психологии
Постановка проблем и выдвижение научных гипотез в психологии
Основы психологического эксперимента
Основы планирования психологического эксперимента
Корреляционное исследование в психологии
Доэкспериментальные и квазиэкспериментальные планы исследований
Обработка, анализ и интерпретация результатов психологического эксперимента
Представление результатов исследования

Элементы контроля

Домашнее задание №2
Цель: Освоение навыков планирования экспериментального исследования с использованием знаний, полученных на лекциях и семинарах. Задача студентов: подготовить устное командное выступление и презентацию, в которой будет представлено краткое описание планируемого экспериментального исследования. В частности, презентация должна содержать а) общую идею исследования б) теоретические основания исследования в) исследовательский вопрос / проблема исследования г) гипотезы исследования д) экспериментальный план (с указанием НП, ЗП, уровней, типа экспериментального плана) е) стимульный материал и процедуру ж) возможные ограничения планируемого исследования Задание выполняется в рабочей группе численностью до 3 человек. Предполагается, что эта же рабочая группа будет далее работать над домашним заданием №3. Презентация и устное выступление должны в краткой и лаконичной форме дать представление о планируемом к реализации исследовании (само исследование будет реализовано при выполнении домашнего задания №3). Необходимое требование к исследованию - оно должно быть экспериментальными (не квазиэкспериментальным и не корреляционным). Важно, чтобы представляемый план был реалистичным: например, не предполагал существенных временных затрат, не задействовал стимульный материал, который требует длительной и сложной апробации. Рекомендуется использовать относительно простые экспериментальные планы: не более 2 факторов и их взаимодействия, отсутствие ковариат без крайней необходимости, не более 4 экспериментальных условий. Более сложные экспериментальные планы возможны, но их необходимость должна быть тщательно обоснована. Предварительно общая идея исследования обсуждается с семинаристом на отдельном занятии. Необходимо подготовить презентацию, состоящую из 7 слайдов (каждый слайд посвящен выше обозначенным компонентам исследования; допускается использование более одного слайда на компонент в силу невозможности разместить на одном всю графическую или схематическую информацию, которая требуется для понимания плана исследования). Далее по этой презентации готовится выступление на семинарском занятии. Оценивается как презентация, так и само выступление. Длительность выступления – 5 минут, после выступления предполагается процедура ответов на вопросы, а также обсуждение представленного плана с целью возможных улучшений (поскольку данный план предполагается использовать в домашнем задании №3). Приветствуется наличие графических и схематических средств представления информации: например, схематическое изображение процедуры исследования, иллюстрации примерного стимульного материала. Файл с презентацией для оценивания направляется перед представлением исследования на семинарском занятии.
Экзамен
Финальный экзамен состоит из двух частей – письменной (тест) и устной (кейс). Письменная часть состоит из 16 закрытых вопросов и 2 открытых вопросов. Устная часть состоит из решения задания-кейса, направленного на планирование эмпирического исследования.
Тестирование 2
Тест состоит из 8 закрытых вопросов с одним правильным ответом и 2 вопросов с множественным выбором ответов. Содержание теста соответствует темам 5 и 6 программы курса.
Активность на семинарских занятиях
Домашнее задание №3
Домашнее задание №3 включает в себя работу в проектных группах размером 1 – 3 человек. Задача состоит в том, чтобы провести полноценное экспериментальное исследование (по плану из домашнего задания №2) и по итогам работы написать отчёт. Исследование обязательно должно быть экспериментальным (т.е. не корреляционным, квазиэкспериментальным и т.п.) и обладать новизной (то есть не быть репликацией уже проведённого исследования). В исследовании не могут быть использованы методы психофизиологии (КГР, ЭЭГ, фМРТ, МЭГ и т.д.). Итогом работы должен стать отчёт, по форме схожий с журнальной статьёй. Использование результатов этой работы в других курсах (НИС, курсовая работа) не допускается. Возможно частичное использование методик и дополнительная проверка выдвинутых гипотез в рамках других занятий по предварительному согласованию с преподавателями. Структура отчёта. 1. Название работы, авторы и их аффилиации. 2. Резюме (abstract) и ключевые слова. Резюме представляет собой краткое (около 150 – 200 слов) описание работы и полученных результатов. Ключевые слова – основные термины, представляющие тему исследования. 3. Введение и обзор литературы. Краткий обзор исследований по теме исследования. Должен включать в себя описание основных теорий и эмпирических данных по изучаемой проблеме. 4. Постановка проблемы и формулировка гипотез. Проведение исследования должно быть теоретически обосновано (теоретические разногласия, несоответствия в полученных разными авторами эмпирических результатов, расширение диапазона имеющихся данных). Теоретические конструкты должны быть четко определены и ясно операционализированы. Гипотезы должны быть адекватно сформулированы на теоретическом и эмпирическом уровне и являться каузальными 5. Методика. Описываются: ● выборка (количество, возраст, другие релевантные характеристики) ● Аппаратура / Материалы / Стимуляция (техническое и программное обеспечение, размеры стимулов, психодиагностические методики и т.п.) ● Дизайн и процедура исследования (НП, ЗП, контроль ПП, тип эксперимента, способ предъявления условий) 6. Обработка результатов. Анализируемые показатели, программа для статистической обработки результатов, способ статистической обработки результатов. Допускается обработка результатов в следующих программах: Excel, R, SPSS, Jamovi, Jasp. Использование других статистических пакетов возможно по предварительному согласованию. 7. Результаты. Результаты статистического анализа полученных данных: описательные статистики, результаты статистических тестов, графическое представление результатов. Результаты должны быть представлены в соответствии со стилем APA. 8. Обсуждение результатов. Обсуждение полученных результатов с точки зрения соответствия гипотезе. Сравнение с другими эмпирическими данными и имеющимися теоретическими предсказаниями. Альтернативные объяснения. Перспективы исследования. 9. Выводы / Заключение. Краткие итоги проведённого исследования. 10. Список литературы. Оформление согласно стилю APA. 11. Приложения (опционально). Примеры стимулов, инструкции для испытуемых, некоторые из полученных данных… Каждый пункт отчета должен быть представлен отдельно. К отчёту должны быть приложены сырые данные и данные, использованные при обработке в формате .xls / .xlsx или .csv. Рекомендуемый объем работы, не считая заглавия и сведения об авторах, списка литературы и приложений, не более 1500 слов. Дедлайн устанавливается преподавателем минимум за 20 рабочих дней. Преподаватель имеет право не принимать работу после дедлайна. Помимо письменного отчёта, студенты делают презентацию на практическом занятии. Если во время презентации студенты, представляющие работу, не ориентируются в ней (не могут ответить на вопросы о дизайне проведенного исследования и просто рассказать, что было сделано), то такая работа оценивается в 1 балл независимо от содержания письменного отчета.
Домашнее задание №1
Домашнее задание 1 представляет собой анализ статьи. Задание выполняется индивидуально, при этом выбранные статьи не должны повторяться среди студентов одного курса. В качестве статьи может быть выбрана работа из любой области психологии при соблюдении следующих требований: ● В статье должно быть представлено экспериментальное исследование, либо исследование не экспериментального типа (корреляционное, квазиэкспериментальное…), однако заявленное авторами как эксперимент (в статье должно быть прямое упоминание проведенного исследования как эксперимента). ● Подходящими являются статьи на русском либо английском языке, опубликованные в журналах, входящих хотя бы в один из списков: WoS, Scopus, ВАК (по специальности «Психологические науки») на момент выполнения работы. ● Статья должна быть опубликована не ранее 2011 г. ● Не допускается использование статей, в которых описаны психофизиологические или нейропсихологические исследования с использованием аппаратных методик (ЭЭГ, фМРТ и другие; но можно брать статьи с использованием данных айтрекинга), а также статьи, в которых разрабатываются или адаптируются психологические и психометрические методики, даже если они соответствуют всем остальным критериям, а сами исследования заявлены как экспериментальные. Студент предварительно направляет преподавателю название и текст статьи, которую он желает проанализировать. Преподаватель проверяет, соответствует ли выбранная статья заявленным требованиям. Если статья соответствует требованиям, преподаватель одобряет её и уведомляет об этом студента. Если статья не соответствует хотя бы одному требованию, то преподаватель уведомляет об этом студента, и студент вправе выбрать другую статью, и предъявить её преподавателю (при соблюдении указанных сроков). Студент вправе не предъявлять предварительно преподавателю выбранную статью для анализа, но, в таком случае, если статья не соответствует предъявленным требованиям, работа оценивается на 1 балл без возможности исправления. Сроки выполнения разных этапов работы составляют: не менее 7 дней – первое предъявление выбранной статьи преподавателю; 7 дней – оценка преподавателем соответствия статьи заявленным требованиям; 3 дня – повторное предъявление выбранной статьи преподавателю (если первая выбранная статья не соответствует требованиям); не менее 7 дней – написание отчёта по выбранной статье. Преподаватель имеет право не принимать работу после дедлайна. Анализ статьи проводится по следующему плану: 1. Аннотация статьи. 2. Постановка проблемы. 3. Теоретические конструкты. 4. Теоретическая гипотеза. 5. Операционализация. 6. Эмпирическая гипотеза/гипотезы. 7. Описание процедуры и экспериментального плана. 8. Побочные переменные и способы их контроля (Перечислить ПП в исследовании, которые были проконтролированы авторами (с указанием способа контроля) и не были проконтролированы) 9. Дополнительные переменные; обоснование, почему эти переменные являются дополнительными в данном исследовании. 10. Анализ результатов и их соответствие поставленным гипотезам. 11. Ошибки и недостатки, допущенные при планировании и проведении исследования ЛИБО аргументированное обоснование, что приведённое в статье исследование выполнено идеальным образом. 12. Предложения по улучшению экспериментального дизайна ЛИБО аргументированное обоснование, что любая модификация экспериментального плана не сделала бы исследование лучше. По желанию обучающихся работа может быть дополнена подробным описанием альтернативного плана исследования, проверяющего заявленную в статье гипотезу, за который могут быть начислены дополнительные баллы (что делает возможным получение оценки 9 и 10 баллов за домашнее задание). Предложенный план исследования в дальнейшем не может быть использован при выполнении других заданий по курсу или по другим учебным дисциплинам.
Экзаменационный тест
Содержание теста соответствует темам 3-4 учебной программы, освоение которых проходит в первом модуле. Это наиболее важные темы для всего курса. Экзаменационный тест состоит из 16 закрытых вопросов с одним вариантом ответа и 4 вопросов с множественными вариантами ответа или свободным ответом (в несколько слов или 1-2 предложения).
Тестирование 1
Тест состоит из 8 закрытых вопросов с одним правильным ответом и 2 вопросов с множественным выбором ответов. Содержание теста соответствует темам 1 и 2 программы курса.

Промежуточная аттестация

2026/2027 1st module
0.333 * Тестирование 1 + 0.667 * Экзаменационный тест
2026/2027 2nd module
0.118 * Домашнее задание №2 + 0.118 * Активность на семинарских занятиях + 0.235 * Домашнее задание №3 + 0.294 * Экзамен + 0.059 * Тестирование 2 + 0.176 * Домашнее задание №1

Список литературы

Авторы

Ануфриев Григорий Викторович
Ануфриева Анастасия Анатольевна
Козлов Дмитрий Дмитриевич
Горбунова Елена Сергеевна

Программа дисциплины