Научно-исследовательский семинар - 2 – Учебные курсы – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Бакалавриат 2026/2027

Статус: Курс обязательный (Реклама и связи с общественностью)

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 2-й курс, 1-4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Большаков Никита Викторович, Гусева Полина Дмитриевна, Косова Лариса Борисовна, Луликян Анна Айковна, Мхитарян Тамара Арменовна, Обухов Константин Николаевич, Соколова Кира Владимировна, Тихонова Ирина Алексеевна, Ткачева Екатерина Андреевна

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 102

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс обеспечивает студентов знаниями по анализу количественных данных в SPSS, навыками проведения интервью и фокус-групп, тематического анализа, качественного и количественного контент-анализа.

Цель освоения дисциплины

формирование у студентов второго курса направления «Реклама и связи с общественностью» теоретических знаний, умений и навыков, связанных с проведением научных исследований

Планируемые результаты обучения

Называет основные принципы реализации регрессионного, факторного, кластерного анализа, проводит анализ с помощью кнопочного интерфейса SPSS.
Производит обоснованный выбор метода с учетом исследовательских парадигм в науке о коммуникациях (по Р. Крейгу). Применяет полученные теоретические знания в групповом исследовательском проекте. Разрабатывает концептуальную модель исследования. Аргументирует выбор типа контент-анализа в зависимости от исследовательских задач. Разрабатывает основные этапы контент-анализа.
Различает типы шкал, а также создает макет анкеты, выгружает анкету с данными в формат MS Excel и затем экспортирует их в формат SPSS. Применяет к разным типам шкал релевантные методы описательной статистики. Правильно применяет к разным типам шкал релевантные методы парной связи и интерпретирует результаты.
Реализовывает качественные исследования с помощью метода фокус-группы и интервью.
Объясняет исследовательские задачи, которые можно решить методом контент-анализа, и отличие этого метода от других; может обосновать выбор метода с учетом исследовательских парадигм в науке о коммуникациях (по Р. Крейгу)
Перечисляет основные теоретические подходы к контент-анализу, знает исторические основы методологии контент-анализа, различает количественный и качественный контент-анализ
Разрабатывает концептуальную модель исследования с использованием контент-анализа
Проводит сбор данных и выделяет категории анализа
Интерпретирует данные, полученные в результате применения контент-анализа
Аргументирует выбор качественного дизайна исследования и конкретных качественных методов; выбор проективной методики и интегрирует её в гайд На основе литературы и дизайна исследования создаёт инструменты для проведения качественного исследования (скринер, гайд интервью/сценарий фокус-группы)
Называет и демонстрирует корректное и уместно использование техник проведения глубинного интервью и модерации фокус-групп Описывает и корректно использует тематический анализ (как дедуктивное, так и индуктивные кодирование) и на его основе интерпретирует качественные данные

Содержание учебной дисциплины

SPSS: начальный уровень
SPSS: продвинутый уровень
Качественные методы: интервью, фокус-группа
Контент-анализ

Элементы контроля

Контрольная работа 1
Контрольная работа направлена на проверку освоения студентами методов описательной статистики, меры центральной тенденции и разброса, и представляет собой индивидуальное задание, выполняемое на основе предложенного набора данных с использованием программного обеспечения SPSS. В рамках работы студент должен корректно рассчитать основные статистические показатели, представить результаты в структурированном виде и дать их содержательную интерпретацию. Обязательным элементом является последующая устная защита, в ходе которой студент объясняет логику выполненного анализа, обосновывает выбор показателей и интерпретирует полученные результаты. Оценка формируется с учётом корректности расчётов, качества интерпретации и способности студента аргументированно объяснить выполненную работу в ходе устной защиты; неспособность продемонстрировать понимание выполненных действий рассматривается как признак несамостоятельного выполнения и влечёт за собой снижение оценки. Во время контрольной работы разрешается пользоваться конспектами.
Контрольная работа 2
Контрольная работа направлена на проверку навыков анализа парных коэффициентов связи и сравнения средних значений,включает выполнение индивидуального задания с использованием SPSS. После выполнения письменной части студент проходит устную защиту, в ходе которой должен объяснить смысл полученных коэффициентов, интерпретировать результаты анализа и обосновать выбор использованных методов. Оценка формируется с учётом корректности расчётов, качества интерпретации и способности студента аргументированно объяснить выполненную работу в ходе устной защиты; неспособность продемонстрировать понимание выполненных действий рассматривается как признак несамостоятельного выполнения и влечёт за собой снижение оценки. Во время контрольной работы разрешается пользоваться конспектами.
Аудиторная работа (1-2 модуль)
Критерии оценивания: 1. Правильность реализации статистических процедур 2. Корректность интерпретации
Контрольная работа 4
Экзамен проводится в письменной форме в аудитории с использованием бумажных контрольно-измерительных материалов (КИМов) и направлен на проверку способности студентов интерпретировать результаты статистического анализа. В рамках экзамена студентам предлагаются таблицы с результатами анализа данных (описательные статистики, меры центральной тенденции и разброса, коэффициенты корреляции, результаты сравнения средних и регрессионного анализа), которые необходимо корректно интерпретировать. Задания не предполагают выполнения вычислений, а ориентированы на понимание логики статистических методов, умение читать выходные таблицы и формулировать содержательные выводы. Студент должен продемонстрировать способность интерпретировать статистических показателей. На экзамене нельзя использовать никакие материалы, конспекты и т.п.
Контрольная работа 3
Контрольная работа направлена на проверку освоения основ регрессионного анализа и представляет собой индивидуальное задание, выполняемое с использованием SPSS. После выполнения работы проводится устная защита, в ходе которой студент объясняет логику построения модели, интерпретирует значения коэффициентов, оценивает значимость переменных и применимость модели. Оценка формируется с учётом корректности расчётов, качества интерпретации и способности студента аргументированно объяснить выполненную работу в ходе устной защиты; неспособность продемонстрировать понимание выполненных действий рассматривается как признак несамостоятельного выполнения и влечёт за собой снижение оценки. Во время контрольной работы разрешается пользоваться конспектами.
Устный опрос -3
Опрос проходит в офлайн формате и представляет собой ответ на 2 вопроса из списка, которые заранее известные студентам. Имеет блокирующий характер, т.е. без положительной оценки за эту форму контроля нельзя получить положительную оценку за курс. Процедура проведения опроса: студенты приходят на опроса по расписанию. Студент заходит в аудиторию, вытягивает билет, состоящий из двух вопросов. У студента есть 10 минут, чтобы подготовиться к ответу. Опрос проводится в формате беседы по темам, указанным в билете.
Активность на семинаре 3
Участие в квизах, тестах, викторинах, в рамках семинаров.
Домашнее задание - 3
Представляет собой среднее арифметическое оценок за следующие групповые работы: бриф, гайд, скринер.
Индивидуальная работа 3
Также в рамках курса предполагается индивидуальное домашнее задание, которое включает в себя: Проведение интервью или фокус-группы Подготовка транскрипта по проведенному интервью или фокус-группе
Защита проекта 3
Защита исследовательского проекта проходит после проведения исследования по той теме, которая была определена в начале работы группы над проектом (изменение темы в течение модуля не предусмотрено).
Контрольная работа - 4
Контрольная работа с вопросами по теме количественного контент-анализа.
Программа исследования - 4
Составление программы исследования для группового проекта
Индивидуальная кодировка - 4
Индивидуальное кодирование единиц анализа группового проекта
Аудиторная работа - 4
Участие в обсуждениях, квизах, играх, дебатах и других форматах активностей, проводимых на семинарских занятиях; ведение заметок по прочитанным статьям
Групповой проект - 4
Краткая программа исследования (проблема исследования, цель, задачи, гипотезы и пр.). Методология, обоснование выборки. Разработка кодировочного листа, кодировка данных. Анализ и аналитическая интерпретация полученных результатов. Выводы и рекомендации. Возможные штрафы: 1) отсутствие индивидуальной кодировки единиц анализа – штраф 2 балла от оценки за командный проект; 2) отсутствие участника группы без уважительной причины (нет справки в учебном офисе) на групповой презентации (при этом его персональная часть есть в таблице) – штраф 1 балл от оценки за командный проект.

Промежуточная аттестация

2026/2027 2nd module
0.15 * Контрольная работа 1 + 0.25 * Аудиторная работа (1-2 модуль) + 0.3 * Контрольная работа 4 + 0.15 * Контрольная работа 2 + 0.15 * Контрольная работа 3
2026/2027 4th module
Оценка за 4 модуль включает в себя: 1) Оценку за блок 2, посвящённый качественным методам исследования * 0,5 (0,4 Устный опрос + 0,1 Домашнее задание + 0,2 Индивидуальная работа + 0,2 Защита проекта + 0,1 Активность) 2) Оценку за 3 блок, посвящённый Atlas.ti * 0,2 3) Оценку за 4 блок, посвящённый контент-анализу * 0,3 (Активность на семинаре - 4 – 0,1, Индивидуальная кодировка - 4 – 0,2, Программа исследования - 4 — 0,2, Итоговый групповой проект - 4 – 0,2, Контрольная работа - 4 – 0,3)

Список литературы

Авторы

Легут Кира Дмитриевна
Соколова Кира Владимировна
Добромыслова Ксения Олеговна
Большаков Никита Викторович
Бачурина Нелли Сергеевна

Программа дисциплины

Научно-исследовательский семинар - 2