История восточных цивилизаций

Бакалавриат 2026/2027

Статус: Курс обязательный (Востоковедение)

Кто читает: Школа востоковедения

Где читается: Факультет мировой экономики и мировой политики

Когда читается: 1-й курс, 2-4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Язык: русский

Кредиты: 9

Контактные часы: 98

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

В курсе истории восточных цивилизаций стран основное внимание уделяется рассмотрению как наиболее общих черт, так и особенностей цивилизационного развития стран Востока. Специфика исторического развития накладывала свой отпечаток на социальную и политическую структуру восточных обществ. Студенты получают возможность ознакомиться с различными точками зрения современных ученых на развитие исторического процесса в странах Востока с древнейших времен и до наших дней.

Цель освоения дисциплины

Задачей курса является приобретение студентами базовых знаний по истории Востока от древности до современности. Отдельное внимание уделяется анализу исторического процесса для стран Востока в целом, а также тем особенностям и специфическим чертам, которые характерны для отдельных стран.
Углубить теоретические знания студентов о роли восточных цивилизаций в развитии мира;
Дать базовую информацию по основным характеристикам цивилизационного развития стран Востока;
Изучить историю социально-политического развития стран Востока.
Ознакомиться с основной литературой по теме.

Планируемые результаты обучения

Анализирует значение буддизма и неоконфуцианства в складывании корейской государственности.
Анализирует особенности развития Британской Индии и особенности колониальной системы в Южной Азии
Выстраивает связь между арабским пробуждением и экспансией. Распознает типологическую связь между арабским и тюркским пробуждениями.
Датирует и локализует реалии и персоналии эпохи Древнего и Среднего Царства. Описывает отношения Египта с другими странами.
Датирует основные события корейской истории.
Демонстрирует понимание регионального взаимодействия на Ближнем Востоке в Новое время.
Классифицирует и понимет, какие результаты принесло первое знакомство японцев с европейцами
Называет и характеризует основные письменные памятники эпохи Нара.
Называет основные археологические периоды. Называет основные памятники неолита на Ближнем Востоке, объясняет, когда был открыт памятник, где он находится и к какому периоду относится, какие именно находки сделаны археологами
Называет основные виды классификации народов Индии: географическая; антропологическая; лингвистическая; особенности развития религиозной мысли и хозяйственного развития.
Называет основные причины "реставрации Мэйдзи"; описывает процессы вестернизации и модернизации японского общества.
Называет основные события в истории Кореи в первой половине XX века.
Называет периоды в истории Древней Месопотамии; называет принципы социального устройства древней Месопотамии; описывает правовые принципы, положенные в основу законов Хаммурапи.
Объясняет особенности формирования двух независимых государств (КНДР и РК) на Корейском полуострове.
Объясняет, в чем отличия режима сегуната от императорского правления
Описывает исторические процессы периода
Описывает исторические процессы, шедшие в маньчжурской империи Цин. Локализует и датирует основных политических деятелей и реалии маньчжурской империи Цин.
Описывает культурно-религиозную и социально-экономическую специфику макро-региона.
Описывает основные культурные достижения эпохи Хэйан.
Описывает основные тенденции в формировании древнекитайской государственности.
Описывает основные черты социального устройства Китая в эпоху империи Мин.
Описывает предысторию, причины и последствия советско-китайского конфликта
Описывает процессы изменений Китая эпохи реформ и открытости
Описывает, как складывался этнический состав японской нации. Увязывает культурное развитие японского общества с распространением буддизма.
Перечисляет основные этапы борьбы за объединение Японии в конце 16-нач. 17 вв. и подведите итоги этого исторического процесса.
Периодизирует отношения с Китаем и монгольские нашествия в истории Японии
Показывает знание истории раннего периода тюрок. Объясняет смысл и динамику распада тюркской общности.
Правильно датирует и локализует основные реалии и имена действующих лиц.
Распознаёт цивилизационные рамки восточных обществ и их контактные зоны.
Сравнивает географические, этнические, хозяйственные и климатические условия формирования цивилизаций Восточной Азии и античной цивилизации
Сравнивает государственное устройство в Восточной Азии в эпоху централизованных империй с эпохой полицентризма; корректно локализует и датирует главных политических деятелей и реалии эпохи.
Сравнивает две концепции истории Восточной Азии в средние века: концепцию поступательного развития социально-политических процессов и концепцию династийного цикла.
Сравнивает две концепции образования культуры и государственности в Восточной Азии: моноцентрическую и полицентрическую.
Сравнивает особенности развития народов Южной Азии
Сравнивает особенности социально-экономического развития в Восточной Азии и в Европе в Новое время.
Сравнивает особенности социально-экономического развития народов Южной Азии после достижения независимости
Указывает причины кризиса традиционного общества в Китае в начале XX в. Увязывает политическую борьбу КПК и Гоминьдана с мировым политическим процессом.
Формулирует причины и называет этапы разложения колониальной системы. Объясняет специфику новейшего времени на Ближнем Востоке.

Содержание учебной дисциплины

Доисторический Ближний Восток
Древняя Месопотамия и ее соседи в III – 1-й половине I тыс. до н.э.
Древний Египет и его соседи в III – 1-й половине II тыс. до н.э.
Ближний Восток в позднеантичую эпоху
Арабские завоевания и формирование средневекового Ближнего Востока
Тюркские народы и их история до монгольских завоеваний. Восток между тюрками и монголами. Османская держава
Pax Otthomanica и колониальная экспансия. Арабский Восток, Каджарская Персия, Средняя Азия в XVIII-XIX вв.
Ближний Восток в Новейшую эпоху
Южная Азия в древности и в средние века
Индия в новое время. Завершение колониального завоевания полуострова Индостан
Индия в конце ХIХ - начале ХХ вв.
Индия во второй половине ХХ и начале ХХI вв.
Древний Китай
Появление государственности в северном субрегионе Восточной Азии
Китай в раннее средневековье
Китай в эпоху централизованных империй (до монгольского завоевания)
Китай в период монгольских завоеваний. Империя Мин.
Китай и китайская цивилизация в Новое время
Китай в Новейшее время
Ранняя Япония
Империя самураев в Средние века
Япония в Новое время
Япония в Новейшее время
Корейское общество с I по XIV вв.
Корейское общество с XV по XIX вв.
Государства Корейского полуострова в первой половине ХХ века.
Государства Корейского полуострова во 2 половине ХХ-ХХI вв.

Элементы контроля

тесты
Для пересдачи неудовлетворительной оценки по дисциплине студент должен написать тесты по соответствующим блокам курса. Тесты проводятся с использованием КИМ, материалы для подготовки к пересдаче тестов высылаются учебным офисом в период пересдач.
ответы на семинарах
В понятие "семинарская активность" входят: устные ответы на семинаре по высланным материалам и материалам лекций, подготовка презентаций и карт, а также другие виды учебных заданий, предлагаемых преподавателями.
ответы на семинарах
В понятие "семинарская активность" входят: устные ответы на семинаре по высланным материалам и материалам лекций, подготовка презентаций и карт, а также другие виды учебных заданий, предлагаемых преподавателями.
тесты
Для пересдачи неудовлетворительной оценки по дисциплине студент должен написать тесты по соответствующим блокам курса. Тесты проводятся с использованием КИМ, материалы для подготовки к пересдаче тестов высылаются учебным офисом в период пересдач.

Промежуточная аттестация

2026/2027 3rd module
Контрольная работа / тесты * 0.4 + ответы на семинарах: Активность * 0.6. Аттестация проводится на основании итоговых оценок за три завершенных блока курса - блок 1 (БВ+ЦА) + блок 2 (Индия) + блок 3 (Китай).
2026/2027 4th module
Контрольная работа / тесты * 0.4 + ответы на семинарах: Активность * 0.6. Аттестация проводится на основании итоговых оценок за все завершенные в 4-м модуле блоки курса: блок 4 (Япония) + блок 5 (Корея).

Список литературы

Авторы

Наумова Елизавета Романовна
Чеснокова Наталия Алексеевна
Харина Ольга Александровна

Программа дисциплины