2026/2027
Латинская Америка как воображаемый континент: мифы, культурные образы и идентичность
Статус:
Дисциплина общефакультетского пула
Кто читает:
Школа исторических наук
Где читается:
Факультет гуманитарных наук
Когда читается:
4 модуль
Охват аудитории:
для своего кампуса
Язык:
английский
Кредиты:
3
Контактные часы:
36
Course Syllabus
Abstract
From the “eternal gaucho” to the “magical realist village,” Latin America has long been shaped by powerful myths – some imposed from outside, others forged from within. This course investigates how 20th-century writers, filmmakers, and artists constructed, critiqued, and reinvented regional identities in response to colonial legacies, nationalism, and global stereotypes. We trace the rise of iconic figures like Che Guevara, Frida Kahlo, and Eva Perón – not just as historical individuals, but as cultural symbols mobilized in art, advertising, and politics. Through novels by García Márquez, films by Tomás Gutiérrez Alea, and photographs by Graciela Iturbide, students will unpack how “Latin America” was imagined both locally and globally. Interdisciplinary in scope, this course connects literary analysis, visual culture, historical memory, and philosophical debates about authenticity and self-representation.
Learning Objectives
- Сформировать у студентов понимание механизмов конструирования, воспроизводства и деконструкции культурных мифов и образов Латинской Америки в XX веке.
- Развить междисциплинарные аналитические навыки, позволяющие интерпретировать культурные феномены (литературу, кинематограф, искусство, фотографию, музыку) в их историческом и социально-политическом контексте, различая локальную саморепрезентацию и внешнюю рефлексию.
- Познакомить студентов с ключевыми культурными жанрами и художественными движениями Латинской Америки XX века (мурализм, индихенизм, магический реализм, новая песня, тропикалия, революционное кино), а также сформировать понимание их роли в конструировании региональной идентичности, их глобальной рецепции и коммодификации.
Expected Learning Outcomes
- Применять ключевые теоретические рамки (воображаемые сообщества, деколониальная мысль) для анализа того, как «Латинская Америка» воображалась, репрезентировалась и критиковалась на протяжении XX века.
- Уметь анализировать манифесты и основные литературные тексты (Марти, Васконселос, Карпентьер, Гарсиа Маркес, Рульфо) в связи с историческими процессами революции, строительства нации и поиска культурной аутентичности.
- Интерпретировать визуальные источники – муралы и картины (Ривера, Сикейрос, Ороско, Фрида Кало), фотографии (Модотти, Итурбиде) и фильмы (Гутьеррес Алеа, Роша, Соланас и Хетино) – с использованием семиотических и искусствоведческих методов для выявления идеологических и идентификационных посылов.
- Оценивать роль музыки (танго, босса-нова, тропикалия, новая песня) как инструмента национального самоопределения, культурной автономии и политического сопротивления
- Понимать механизмы превращения исторических личностей (Че Гевара, Эва Перон) в глобальные культурные «иконы» и оценивать роль медиа и глобальных рынков в этом процессе.
- Критически оценивать внешние репрезентации Латинской Америки (голливудские стереотипы, туристическая экзотизация, глобальное потребление магического реализма, ранние нарко-нарративы) и деконструировать упрощенные или эссенциализирующие образы региона.
Course Contents
- Конструирование идентичности: литературные мифы и национальные звуковые ландшафты
- Визуальный канон: мурализм, фотография и кинокамера
- Симулякры континента: конструирование и коммодификация образов в глобальных медиа
Assessment Elements
- Аудиторная работа
- Аналитическое эссе о культурном артефакте
- Кураторский проект (групповая работа)Группа из 3–4 студентов разрабатывает концепцию реальной или виртуальной выставки по одной из тематик курса и защищает ее на заключительном семинаре (презентация на 10–15 минут). Выставка состоит из 7–10 «экспонатов», которые могут быть представлены в любом формате или комбинации: картины и муралы, кадры из фильмов и видеофрагменты, литературные тексты, фотографии, музыкальные композиции или альбомы. Задача группы – отобрать материал, установить смысловую связь между экспонатами и объяснить кураторскую концепцию аудитории.
Interim Assessment
- 2026/2027 4th module0.3 * Кураторский проект (групповая работа) + 0.4 * Аналитическое эссе о культурном артефакте + 0.3 * Аудиторная работа
Bibliography
Recommended Core Bibliography
- Волкова А. С., Михеева Н. Ф., Синявский А. А., Супрун А. В. - Большой испанско-русский словарь: Латинская Америка - 978-5-16-004912-0 - НИЦ ИНФРА-М - 2011 - https://znanium.ru/catalog/document?id=49109 - 49109 - ZNANIUM
Recommended Additional Bibliography
- Русанова, В. С. Латинская Америка в конце XV – первой половине XX века : учебно-методическое пособие / В. С. Русанова. — Сыктывкар : СГУ им. Питирима Сорокина, 2024. — 58 с. — ISBN 978-5-87661-924-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/481511 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
- Этничность, нация и политика : критические очерки по этнополитологии, Паин, Э. А., 2023