2026/2027
Психология личности и индивидуальных различий
Статус:
Майнор
Кто читает:
Департамент психологии
Где читается:
Факультет социальных наук
Онлайн-часы:
32
Охват аудитории:
для всех кампусов НИУ ВШЭ
Язык:
русский
Кредиты:
5
Контактные часы:
48
Программа дисциплины
Аннотация
Данная программа разработана для слушателей майнора "Психология". Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления майнор , изучающих дисциплину «Психология личности и индивидуальных различий». Программа разработана в соответствии с образовательным стандартом НИУ ВШЭ. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении остальных дисциплин майнора «Психология».В курсе рассматривается несколько центральных вопросов. 1. Изучается проблема личности как центрального понятия дифференциальной психологии. 2. Изучается роль таких важных сопутствующих конструктов как темперамент и характер. 3. Изучается проблема индивидуальной вариативности к ментальной эффективности, в первую очередь - в интеллекте. 4. Изучаются индивидуальные различия в ключевых сферах социальной жизни человека.
Цель освоения дисциплины
- формирование представлений о личности в системе наук о человеке.
- формирование представлений об основных факторах развития личности и индивидуальности;
- усвоение знаний о структуре индивидуальности и тех взаимосвязях, которые существуют между ее различными уровнями;
- формирование навыков реализации индивидуального подхода в коммуникациях различного содержания.
Планируемые результаты обучения
- Представляет структуру индивидуальности. Знаком с теориями, описывающими отношения между биологическими основами и содержательными качествами индивидуальности.
- Знать особенности методологии современной психологии личности и индивидуальных различий, владеть терминологией зарубежной и отечественной психологии индивидуальности, специфику коммуникации с учетом индивидуальных различий, идентифицировать гендерные и типологические особенности человека.
- Владеть методологией обоснования и изучения индивидуально-личностных качеств, оценивать пригодность диагностических приемов и методов, оценивать риски и ресурсы развития индивидуальности.
- Иметь навыки выработки рекомендаций относительно дружественной среды для развития личности.
Содержание учебной дисциплины
- Тема 1 Предмет психологии индивидуальных различий
- Тема 2 Методы изучения личности и индивидуальности
- Тема 3 Теории личности
- Тема 4 Факторы развития индивидуальности. Влияние среды на индивидуальность человека
- Тема 5 Структура индивидуальности
- Тема 6 Индивидные свойства: асимметрия полушарий, психология темперамента
- Тема 7 Психология характера
- Тема 8 Психология способностей
- Тема 9 Типологический подход к индивидуальности
- Тема 10. Черты личности: свойства, теории, приложения
- Тема 11 Духовно-мировоззренческие аспекты индивидуальности
- Тема 12 Интегральные характеристики индивидуальности
Элементы контроля
- Факультативная работаФакультативное задание в виде самостоятельной работы включает в себя знакомство с современными диагностическими методиками, направленными на изучение разных уровней индивидуальности, в виде заполнения батареи методик. Продолжительность выполнения – примерно 30-50 минут, в удаленном режиме, без ограничения времени. При условии полного своевременного заполнения методик к накопленной (промежуточной) оценке добавляется 0,5 балла. Факультативная работа должна быть выполнена за неделю до последнего занятия.
- Активность на семинарахОценивается на каждом занятии: 2 балла – студент/ка активно работал/а на протяжении всей пары, 1 балл – студент/ка периодически отвечал/а на паре, 0 баллов – студент/ка присутствовал/а на паре и не отвечал/а. Посещение является обязательным условием прохождения дисциплины. В случае пропуска 50% семинарских занятий преподаватели имеют право не аттестовать по дисциплине, несмотря на сдачу других форм текущего контроля. Полученные баллы за все семинары суммируются. Предполагается 21 семинарских занятий, из которых одно занятие отводится на индивидуальный коллоквиум, одно – на групповой, одно – на тест, два – на групповые презентации. На усмотрение преподавателя, ведущего семинарские занятия, план семинарских занятий может быть скорректирован с учётом необходимости выделить ещё одно занятие для проведения формы текущего контроля в рамках программы. Максимальное количество баллов за семинарскую активность: 32. Однако студент/ка может получить более 32 баллов, если в течение семестра выступит с индивидуальными докладами. В этом случае балл увеличивается до максимально возможных 36, но эти баллы не повлияют на расчёт итоговой оценки за семинарскую активность. Далее баллы переводятся в 10-бальную систему на основании следующей формулы с последующим округлением: Сумма баллов / 32 * 10. 0,5 балла округляются по математическим правилам – в большую сторону. В случае изменения максимального балла за семинарскую активность соответствующие изменения вносятся в формулу. На усмотрение преподавателя студентам могут предлагаться материалы для докладов из рекомендуемой или дополнительной литературы для получения дополнительных баллов за активность на семинарах. Студент/ка имеет право подготовить не более 2 докладов за семестр.
- Групповой коллоквиумГрупповой коллоквиум проводится на занятии по темам 7-10. Темы известны заранее. Для подготовки необходимо использовать основной учебник и литературу, рассматриваемую на семинарах. Цель группового коллоквиума – проверить корректность применения полученных знаний на практике. На занятии преподаватель делит студентов на группы по 4-5 человек по своему усмотрению. Каждая группа предлагает два кейса по теме – исследовательский и практический.
- ЭкзаменЭкзамен проводится устно, студент получает билет, включающий два теоретических вопроса по темам дисциплины. На подготовку дается 30 минут. По каждому из основных вопросов может быть задано 2-3 уточняющих дополнительных вопроса.
- Групповая презентацияГрупповая презентация проводится по итогам прохождения курса и включает углублённое расширение изученных тем в рамках курса. Тема должна затрагивать актуальную исследовательскую повестку и расширять знание по дисциплине. Например, выбирается личностная черта, которая не обсуждалась на семинарских занятиях. Выбор темы обсуждается с преподавателем, ведущим семинарские занятия. Студентам предлагается самостоятельно распределиться в группы по 4-5 человек и подготовить групповой доклад с презентацией по темам психологии личности и индивидуальных различий. Подготовка группового доклада включает выбор темы и выбор 5 статей по ней, опубликованных в журналах Q1-Q2 за последние 5 лет. Статьи могут включать мета-анализы и систематические обзоры (не более одного). Все статьи загружаются в папку не более, чем за неделю до выступления, чтобы преподаватель и студенты, не входящие в состав группы, могли ознакомиться.
- ТестТест включает 50 вопросов.
