Аспирантский семинар

Аспирантура 2026/2027

ID 1041071

Статус: Курс обязательный

Кто читает: Департамент операционного менеджмента и логистики

Где читается: Высшая школа бизнеса

Когда читается: 2-й курс, 1 семестр

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Третьяк Ольга Анатольевна

Язык: русский

Кредиты: 2

Контактные часы: 28

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Аспирантский семинар 1 год Обучение в аспирантуре и успешное её завершение представляет собой задачу такого масштаба и сложности, с которой подавляющее большинство аспирантов никогда в жизни не сталкивались. Курс был разработан для того, чтобы вооружить аспирантов практическими знаниями и навыками, необходимыми для успешного решения этой задачи. Данный курс подходит к подготовке кандидатской диссертации с позиций управления проектами и помогает аспирантам овладеть знаниями необходимого планирования, выбора технологий, учета требований диссертационного совета и научных журналов. Хотя некоторые темы курса могут звучать похоже на темы других курсов аспирантской программы, перекрытие материала минимальное. Ознакомление с такими темами и аспектами проведения научных исследований проводится в размере необходимом для учета их особенностей при планировании, выборе технологий, построении процесса и управления ресурсами для проведения научных исследований и публикации результатов. Аспирантский семинар 2 год На основе новых вызовов в менеджменте, которые возникают в результате стремительных изменений в окружающей среде показаны новые направления исследований, которые развиваются в ответ на запросы бизнеса. Отдельные направления исследований только зарождаются, другие – модифицируют уже сложившиеся исследовательские школы, создавая тем самым основания для сближения исследовательской повестки и проблем реального бизнеса. Дисциплина на 2 курсе акцентирует внимание аспирантов на динамике процессов трансформации и системной перспективе, базируется на появлении новых сложных форм организации бизнеса. Дисциплина проводится в форме научного семинара, в котором обсуждаются основные ошибки, допускаемые аспирантами при проведении исследований и изложении его результатов. Внимание аспирантов акцентируется на процессе проведения исследования, понимании его целостности, достоверности, направленности на получение конечных результатов на всех этапах проведения исследования, подготовки текста диссертации и публикации статей. Особое внимание обращается на развитие логики исследования в контексте «постановка проблемы – основные вопросы исследования – методология – дизайн – новизна ожидаемых результатов». Аспирантский семинар 3 год Цель данной дисциплины – помочь аспирантам подготовиться к научному семинару, успешное прохождение которого является обязательным условием для выхода на предзащиту кандидатской диссертации. В процессе прохождения семинара аспирант должен изучить логику публичного представления кандидатской диссертации, оценить степень соответствия своей работы требованиям к диссертационному исследованию и разработать план устранения имеющихся несоответствий. Также в рамках дисциплины аспирантам необходимо будет представить имеющиеся результаты диссертационного исследования для получения обратной связи, направленной на повышение качества работы.

Цель освоения дисциплины

Аспирантский семинар 1 год Знания и умения необходимые для планирования, выбора технологий, учета требований диссертационного совета и научных журналов, и создания эффективного процесса проведения научных исследований и производства публикаций необходимых для защиты кандидатской диссертации.
Аспирантский семинар 2 год Целью проведения семинара является оказание помощи аспиратам: - в анализе основных направлений исследования в области выбранной темы, наглядном представлении развития различных исследовательских направлений и их современных акцентов; - в определении степени разработанности проблемы и выделении той новизны, которую соискатель намерен продемонстрировать в результате своего исследования; - в глубоком понимании методологии исследования и источников ее возникновения; - в целостном понимании всей работы, ее основной идеи и умении выделить в ней самостоятельные разделы для преобразования в статьи; - в поддержании динамического и системного контекста в выбранной аспирантами тематике исследования; - в подготовке статей и текста диссертации.
Аспирантский семинар 3 год В процессе освоения дисциплины студенту необходимо сформировать индивидуальный план выхода на предзащиту, привести диссертационное исследование к соответствию требованиям и подготовить представление и защиту на аспирантском семинаре полного пакета материалов итоговых результатов диссертационного исследования

Планируемые результаты обучения

Анализирует статьи с целью определения их структуры, составных элементов статьи, их предназначения и взаимосвязи. Создает структуру/шаблон статьи позволяющий соавторам работать над ней полунезависимо и небольшими блоками.
Идентифицирует научные журналы наиболее подходящие для публикации статей необходимых для защиты кандидатской диссертации, с учетом их рейтинга, требовательности/избирательности, и длительности цикла рассмотрения статей.
Проводит систематический обзор литературы, синтезирует карту знаний в определенной области, идентифицирует пробелы в исследованиях, и доказывает новизну и значимость вклада в определенные пробелы.
Анализирует журналы, идентифицирует наиболее подходящие для публикации статей требуемых для защиты диссертации, и создает подробный трехлетний план работ над диссертационными исследованиями с учетом неопределенностей как проведением исследований, так и с опубликованием их результатов.
Создает структурированный процесс проведения исследований входящих в кандидатскую диссертацию применяя методы управления проектами.
Различает требования к вкладу в исследования, этапы процесса создания научного знания, и многообразие способов внести научный вклад.
Различает цели, преимущества и специфические ограничения присущие различным методам исследования, их взаимодополняемость, и особенности реализации в процессе проведения исследований.
Различает статистические, имитационные и математические модели.
уметь идентифицировать проблемы в своей исследовательской области
уметь формулировать основные исследовательские вопросы и обосновывать их значимость в траекториях развивающихся исследований
уметь выделить то новое в сложившейся системе знаний, что аспирант предполагает получить в результате своего исследования и показать значимость ожидаемого результата как для развития научной мысли в выбранной области, так и для формирования управленческих рекомендаций
уметь выстраивать содержательную логику исследования с учетом происходящих трансформаций в бизнес-моделях и процессах
уметь выстраивать аргументацию в соответствии с современными научными стандартами

Содержание учебной дисциплины

1 курс. Требования к вкладу в научные исследования.
1 курс. Поиск пробелов в исследованиях
1 курс. Эмпирические методы и сбор данных
1 курс. Методы моделирования в бизнес-исследованиях
1 курс. Планирование работ необходимых для защиты кандидатской диссертации в срок.
1 курс. Планирование и производство публикаций
2 курс. Различные системы координат и логики проведения исследований
2 курс. Построение подробной логики собственного исследования
2 курс. Раздел диссертации «Методология» и его содержательное наполнение
2 курс. Критический анализ, подготовка рецензии на статью
2 курс. Критический анализ и обсуждение двух глав диссертационных работ, подготовленных аспирантами диссертационных работ
3 курс. Установочный семинар
Защита индивидуальных планов
Защита основных результатов диссертационного исследования

Элементы контроля

Трехлетний план работы по выполнению требований и завершения аспирантуры
(English-speaking students: please find the description in English after the Russian version) Подготовьте диаграмму Ганта (in MS Excel), визуализирующую ваш план работы по месяцам с указанием основных результатов (публикации и др.) для выполнения всех требований программы. План должен включать все мероприятия и задачи продолжительностью месяц и более, такие как: «Статья 2: Разработка исследования», «Статья 2: Сбор данных», «Статья 2: Анализ данных», «Статья 2: Написание раздела анализа» и т.д. Под диаграммой укажите информацию о трех потенциальных журналах для публикации: Название журнала Общее число опубликованных статей в 2024 году Процент принятых статей (acceptance rate) Примерные сроки публикации (estimated time to publication) English translation: Aspirant Program Completion Plan (Gantt chart). Prepare a Gantt chart visualizing your plan of work, by month, on the deliverables (publications, etc.) to meet all the program requirements. The plan must show all activities/tasks that will take a month or more, such as Paper 2: Design the study, Paper 2: Collect the data, Paper 2: Analyze the data, Paper 2: Write the Analysis section, etc. Under the chart, add the information about three possible target journals: Journal title, the total number of papers published in 2024, the acceptance rate and the estimated time to publication.
Анализ опубликованной статьи с выделением ее структуры (основы).
Описание задания по-русски: Создайте детальные планы частей Introduction и Conclusion из статьи Shunko et al. (2018) следующим образом: каждый параграф текста этих частей замените одним коротким предложением из которого понятно о чём этот параграф. Хотя бы 1/3 таких предложений должна отображать логические связи с предыдущими блоками текста, Shunko, M., Niederhoff, J., & Rosokha, Y. (2018). Humans Are Not Machines: The Behavioral Impact of Queueing Design on Service Time. Management Science, 64(1), 453–473. https://doi.org/10.1287/mnsc.2016.2610 shunko-et-al-2017-humans-are-not-machines-the-behavioral-impact-of-queueing-design-on-service-time.pdf shunko-et-al-2017-humans-are-not-machines-the-behavioral-impact-of-queueing-design-on-service-time.pdf27 марта 2025, 21:34
Систематический обзор литературы
Напишите cистематический обзор литературы (SLR) в соответствии с рекомендациями PRISMA. Вы можете использовать любую свою ранее выполненную работу, которая не являлась систематическим обзором. Например, разрешается переработать обзор литературы, подготовленный в рамках другого курса. Чтобы это задание соответствовало конечной цели — успешной защите диссертации, — лучше всего использовать его как возможность выполнить обзор литературы, который вам рекомендовал научный руководитель, либо в виде самостоятельной статьи, либо как раздел обзора для научной работы.
Экзамен (ч.1): Доклад неоконченного/планируемого исследования
Видео-презентация является частью экзамена, который включает также рабочую версии статьи максимально подготовленную к подаче в журнал. Суммарный вес экзамена составляет 0,45 от итоговой оценки, но весовые коэффициенты для презентации и для статьи при этом не меняются (0,1+0,35=0,45). Это никак не меняет расчет оценки, относительно как он был производился на основе оценок за эти элементы контроля отдельно, но является некоторым (в разумных пределах) смягчением эффекта блокировки, которым в предыдущей редакции ПУДа обладал только рабочий вариант статьи.
Экзамен (ч.2): Статья подготавливаемая к подаче в журнал
Рабочая версия статьи максимально подготовленная к подаче в журнал является частью экзамена, который включает также видео-презентацию. Суммарный вес экзамена составляет 0,45 от итоговой оценки, но весовые коэффициенты для презентации и для статьи при этом не меняются (0,1+0,35=0,45). Это никак не меняет расчет оценки, относительно как он был производился на основе оценок за эти элементы контроля отдельно, но является некоторым (в разумных пределах) смягчением эффекта блокировки, которым в предыдущей редакции ПУДа обладал только рабочий вариант статьи.
Активность на занятиях
Устная активность, представление отзыва на статью/презентацию
Экзамен
Экзамен проводится в формате круглого стола, где аспиранты презентуют свои исследования («постановка проблемы – основные вопросы исследования – методология – дизайн – новизна ожидаемых результатов – трансформация результатов в предложения по совершенствованию управленческих процессов») и отдельно выделяют новизну результатов своих исследований в контексте обсуждаемых на семинаре новых трендов и формирующихся направлений развития исследований в менеджменте. Отдельно выделяется место и содержательное наполнение второй статьи или третьей статьи (той, которая еще не принята в печать) в логике развития всего диссертационного исследования. Материал для круглого стола готовится на основе Домашнего задания 2. Подготовленный материал представляет собой презентацию (5-6 слайдов) и отдельный вариант второй или третьей статьи (той, которая еще не принята в печать), переработанный в результате обсуждения на семинаре.
Домашнее задание 1
Домашнее задание 1 реализуется в виде подготовки письменных заданий по тематике собственной диссертации с учетом тех новых тенденций, которые были обсуждены на семинаре. При этом акцент делается на динамику как самого объекта изучения, так и релевантности методологической базы исследования. Четко должна быть представлена логика «постановка проблемы – основные вопросы исследования – методология – новизна ожидаемых результатов». Результат данного домашнего задания носит тезисный/схематичный характер. Задание выполняется индивидуально в формате Word (5-6 стр.) и презентации текста (до 5 слайдов). Требования к оформлению: • титульный слайд; • индивидуальные условия заданий; • рисунки, поясняющие вычисления; • основные этапы расчетов, расчетные формулы; • конечный результат; • ссылки на использованную литературу.
Домашнее задание 2
Домашнее задание 2 реализуется в формате подготовки материалов по теме диссертационного исследования. Акцент в задании основан на учете тенденций и новых направлений исследования, которые появляются в результате динамики и направлений современных трансформаций. Задание выполняется самостоятельно аспирантом, тема уточняется преподавателем курса, как правило, в рамках той тематики, которая выбрана аспирантом как направление исследования. Результат выполнения задания представляет собой текст в формате Word, в котором должна быть отражена степень разработанности выбранной аспирантом темы, ее развития в исследованиях и предполагаемого вклада работы аспиранта в теоретическую новизну в контексте новых акцентов и направлений развития выбранного научного направления. Результат данного домашнего задания предполагает подробное раскрытие логики работы с содержательным наполнением каждого элемента. В логике «постановка проблемы – основные вопросы исследования – методология – дизайн – новизна ожидаемых результатов – трансформация результатов в предложения по совершенствованию управленческих процессов» акценты делаются на целостном восприятии всей работы, логических связках и доказательной базе. Кроме того, представляется доработанный по результатам участия в семинаре текст второй или третьей статьи (той, которая еще не принята в печать). Требования к оформлению: • титульная страница; • тематика диссертации; • постановка проблемы и основные вопросы исследования; • методология и дизайн исследования; • вклад в теоретическую новизну; • основные выводы; • ссылки на использованную литературу.
Посещаемость
Защита индивидуального плана выхода на предзащиту
Подготовка рецензии на работу одногруппника
Экзамен: Представление и защита полного пакета материалов результатов диссертационного исследования

Промежуточная аттестация

2025/2026 1st semester
0.15 * Трехлетний план работы по выполнению требований и завершения аспирантуры + 0.35 * Экзамен (ч.2): Статья подготавливаемая к подаче в журнал + 0.3 * Систематический обзор литературы + 0.1 * Анализ опубликованной статьи с выделением ее структуры (основы). + 0.1 * Экзамен (ч.1): Доклад неоконченного/планируемого исследования
2026/2027 1st semester
0.1 * Активность на занятиях + 0.2 * Домашнее задание 1 + 0.2 * Домашнее задание 2 + 0.4 * Экзамен + 0.1 * Посещаемость
2027/2028 1st semester
0.2 * Подготовка рецензии на работу одногруппника + 0.6 * Экзамен: Представление и защита полного пакета материалов результатов диссертационного исследования + 0.2 * Защита индивидуального плана выхода на предзащиту

Список литературы

Авторы

Соловьев Иван Владимирович
Третьяк Ольга Анатольевна

Программа дисциплины