2025/2026

Инновационное лидерство: от стартапа к корпорации

Статус: Маго-лего

Кто читает: Школа инноватики и предпринимательства

Где читается: Школа инноватики и предпринимательства

Когда читается: 3 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Ибрагимов Урал Фаритович

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 24

Программа дисциплины

Аннотация

Стремительное развитие технологий радикально трансформирует бизнес-среду и требования к управленческим компетенциям. Согласно исследованию McKinsey Global Institute, около половины существующих рабочих функций может быть автоматизировано с использованием современных технологий. В условиях цифровой трансформации и массового внедрения искусственного интеллекта инновационное лидерство становится ключевой компетенцией для эффективного управления процессами создания ценности, построения кросс-функциональных команд и достижения стратегических результатов в условиях высокой неопределенности. Дисциплина «Инновационное лидерство: от стартапа к корпорации» интегрирует фундаментальные теоретические модели инновационного менеджмента с актуальными практиками ведущих стартап-экосистем и корпораций. Особое внимание уделяется возможностям создания высокомасштабируемых бизнесов минимальными командами за счет использования AI-инструментов и автоматизации, а также управлению переходом от валидированного продукта к устойчивой бизнес-системе с воспроизводимыми процессами создания ценности. Студенты осваивают полный цикл инновационного лидерства: систематический поиск возможностей на основе модели семи источников инноваций П. Друкера, валидацию гипотез через разработку минимально жизнеспособного продукта, формирование культуры экспериментирования и проектирование организационных архитектур для сбалансированного развития. В контексте современных технологических возможностей программа рассматривает феномен solo-founder компаний и стратегии построения высокомасштабируемых бизнесов с использованием генеративного AI, no-code платформ и автоматизированных систем управления операциями. Программа охватывает ключевые аспекты управления на этапе масштабирования: трансформацию от founder-driven к process-driven управлению с учетом возможностей делегирования функций AI-агентам, построение двухконтурных организационных структур для одновременной эксплуатации существующих бизнес-моделей и исследования новых возможностей, формирование профессиональных команд и систем управления талантами в гибридной среде человек-AI, выстраивание инфраструктуры роста с опорой на технологическую автоматизацию. Дисциплина рассматривает стратегические задачи лидера инновационного проекта: достижение устойчивого соответствия продукта рынку, AI-powered growth-стратегии, проектирование портфеля инноваций по модели «ядро — смежные — трансформационные», построение систем аналитики и целеполагания на основе данных, управление организационными изменениями и кризисными коммуникациями, принятие стратегических решений о корректировке траектории развития. Студенты учатся разрабатывать дифференцированные системы метрик для режимов исследования и эксплуатации, оценивать потенциал автоматизации бизнес-процессов, управлять переходом инновационных проектов из экспериментальной зоны в операционную деятельность организации. Итоговый проект интегрирует знания всех разделов дисциплины: от выявления инновационной возможности до разработки стратегии масштабирования, проектирования организационной архитектуры с учетом AI-возможностей и формирования индивидуальной траектории профессионального развития. В результате освоения дисциплины студенты приобретают компетенции системного управления инновациями на всех стадиях жизненного цикла — от генерации идей до корпоративного внедрения — и развивают критически важные для современного лидерства навыки: эмпатийное взаимодействие, непрерывное обучение, стратегическое применение AI-инструментов и создание уникальной ценности через вовлечение команд в процессы трансформации и быстрого роста.

Цель освоения дисциплины

• Цель курса — сформировать у студентов компетенции инновационного лидерства для системного управления развитием проектов от идеи до масштабируемой корпоративной структуры в условиях цифровой трансформации

Планируемые результаты обучения

• Вы постоянно используете образ мышления, основанный на поиске возможностей Вы умеете разрушать предубеждения Вы развиваете эмпатию к конечному потребителю Вы проактивно мыслите на опережение Вы постоянно совершенствуете свою способность к генерации идей Вы умеете создавать покупательский интерес Вы умеете учиться на ошибках Вы умеете строить процессы адаптации к изменяющейся среде
• Уметь использовать инструменты построения культуры для управления талантами
• Уметь применять знания о жизненных циклах продукта, технологий, инноваций для создания новых компаний
• Уметь оценивать бизнес показатели компании. Способность участвовать в принятии решений
• Уметь создавать процессы генерации новых идей, и отвечать на вызовы изменяющейся среды
• Оценивает цифровую зрелость компании
• Студент обосновывает принципы формирования команды со‑основателей и механизмы equity distribution
• Студент формулирует культурные принципы для стартапа
• Студент формулирует гипотезы о проблеме, решении и ценностном предложении; проектирует первые итерации MVP
• Студента выбирает и обосновывает метрики оценки продукта на ранней стадии.
• Студент проектирует набор HR‑ и agile‑практик для инновационной команды
• Студент связывает организационный дизайн с инструментами управления
• Студент объясняет отличие логики роста стартапа и корпорации, применяет дилемму инноватора к анализу отрасли
• Студент проектирует стратегию выхода на новый рынок
• Формировать и предлагать системные изменения (изменение продуктового портфеля, KPI, структуры затрат), направленные на улучшение бизнес‑результатов.
• Проектирует варианты стратегии масштабирования, встраивая в них механизмы снижения риска прорывных инноваций
• Оценивает значимость выявленных причин ошибок и их вклад в текущее кризисное состояние компании.
• Оценивает реализуемость и потенциальный эффект различных вариантов антикризисных действий

Содержание учебной дисциплины

• Тема 1. Идея и продукт
• Тема 2. Культура и команда стартапа
• Тема 3. Инструменты построения культуры
• Тема 4. Типы стратегий корпоративного роста
• Тема 5. Внешняя среда
• Тема 6. Инвестиции и бизнес анализ
• Тема 7. Масштабирование и рост
  1
• Тема 8. Долина смерти стартапов и корпораций
• Тема 9. Цифровая трансформация (DIGITAL TRANSFORMATION, DX)
  Масштабирование компаний через цифровую трансформацию.

Элементы контроля

• Тест 0.1
  Вопросы и задания тестов характеризуются 3 уровнями сложности: Простой (тестовый вопрос с несколькими вариантами ответов) - 1 балл; Средний (открытый вопрос) - 2 балла; Сложный (задание) - 3 балла. Использование искусственного интеллекта в учебной деятельности: студентам разрешается применять инструменты ИИ (генеративные модели для текста, кода, изображений и др.) при выполнении заданий за исключением случаев, когда в задании прямо установлен запрет на использование ИИ. При любом допустимом использовании ИИ обучающийся обязан явно указать этот факт – выделить фрагменты работы, созданные с помощью ИИ, и описать, как и с какой целью он был применён (в т.ч. указать название модели и характер ее помощи в работе, и ее эффективность). Незадекларированное или несанкционированное применение ИИ рассматривается как нарушение академической честности и внутренних правил университета, что влечёт выставление оценки «0» за соответствующую работу и может повлечь дисциплинарные меры вплоть до отчисления.
• Кейс-метод 0.2
  Кейс-метод обучения (Case Study) 0.3. Сформированная на курсе команды изучают кейсы компаний. Использование искусственного интеллекта в учебной деятельности: студентам разрешается применять инструменты ИИ (генеративные модели для текста, кода, изображений и др.) при выполнении заданий за исключением случаев, когда в задании прямо установлен запрет на использование ИИ. При любом допустимом использовании ИИ обучающийся обязан явно указать этот факт – выделить фрагменты работы, созданные с помощью ИИ, и описать, как и с какой целью он был применён (в т.ч. указать название модели и характер ее помощи в работе, и ее эффективность). Незадекларированное или несанкционированное применение ИИ рассматривается как нарушение академической честности и внутренних правил университета, что влечёт выставление оценки «0» за соответствующую работу и может повлечь дисциплинарные меры вплоть до отчисления.
• Индивидуальное задание 0.3
  Индивидуальное письменное задание оформляется в виде Эссе
• Промежуточный экзамен 0.4
  Оценка за промежуточный экзамен (П) - это оценка за командный проект масштабирования бизнеса, подготовленного в малой группе студентов и его презентацию. Использование искусственного интеллекта в учебной деятельности: студентам разрешается применять инструменты ИИ (генеративные модели для текста, кода, изображений и др.) при выполнении заданий за исключением случаев, когда в задании прямо установлен запрет на использование ИИ. При любом допустимом использовании ИИ обучающийся обязан явно указать этот факт – выделить фрагменты работы, созданные с помощью ИИ, и описать, как и с какой целью он был применён (в т.ч. указать название модели и характер ее помощи в работе, и ее эффективность). Незадекларированное или несанкционированное применение ИИ рассматривается как нарушение академической честности и внутренних правил университета, что влечёт выставление оценки «0» за соответствующую работу и может повлечь дисциплинарные меры вплоть до отчисления.

Промежуточная аттестация

• 2025/2026 3rd module
  0.3 * Индивидуальное задание 0.3 + 0.2 * Кейс-метод 0.2 + 0.4 * Промежуточный экзамен 0.4 + 0.1 * Тест 0.1

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• 9781119690672 - Steve Blank-Bob Dorf - The Startup Owner's Manual : The Step-By-Step Guide for Building a Great Company - 2020 - Wiley - https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=2417445 - nlebk - 2417445
• 9781317601364 - Drucker, Peter F. - Innovation and Entrepreneurship - 2015 - Routledge - https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=846822 - nlebk - 846822
• Abdul-Halim, H., Ahmad, N. H., Geare, A., & Thurasamy, R. (2019). Innovation Culture in SMEs: The Importance of Organizational Culture, Organizational Learning and Market Orientation. Entrepreneurship Research Journal, 9(3), N.PAG. https://doi.org/10.1515/erj-2017-0014
• Christensen, C. M. (2007). Innovator’s Dilemma. Bloomsbury Business Library - Management Library, 39. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=bsu&AN=26659582
• Christensen, C. M., Hall, T., Dillon, K., & Duncan, D. S. (2016). Know Your Customers’ “Jobs to Be Done”. (cover story). Harvard Business Review, 94(9), 54–60. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=bsu&AN=117516199
• Harvard Business Review, Clayton M. Christensen, Mark W. Johnson, Rita Gunther McGrath, & Steve Blank. (2019). HBR’s 10 Must Reads on Business Model Innovation (with Featured Article “Reinventing Your Business Model” by Mark W. Johnson, Clayton M. Christensen, and Henning Kagermann). Boston, Massachusetts: Harvard Business Review Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1855536
• Harvard Business Review, Michael E. Porter, A.G. Lafley, Clayton M. Christensen, & Rita Gunther McGrath. (2020). HBR’s 10 Must Reads on Strategy, Vol. 2 (with Bonus Article “Creating Shared Value” By Michael E. Porter and Mark R. Kramer). Harvard Business Review Press.
• Kohler, T. (2016). Corporate accelerators: Building bridges between corporations and startups. Business Horizons, (3), 347. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsrep&AN=edsrep.a.eee.bushor.v59y2016i3p347.357
• Pappas, I. O., Mikalef, P., Giannakos, M. N., Krogstie, J., & Lekakos, G. (2018). Big data and business analytics ecosystems: paving the way towards digital transformation and sustainable societies. Information Systems & E-Business Management, 16(3), 479–491. https://doi.org/10.1007/s10257-018-0377-z
• Sahlman, W. A., Hoffman, R., Andreessen, M., & Blank, S. G. (2018). HBR’s 10 Must Reads on Entrepreneurship and Startups (featuring Bonus Article “Why the Lean Startup Changes Everything” by Steve Blank). Boston, Massachusetts: Harvard Business Review Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1798805
• Scaling lean : mastering the key metrics for startup growth, Maurya, A., 2016
• Schumpeter, J. Capitalism, Socialism and Democracy. (London: Allen and Unwin, 1978) fifth edition [ISBN 9780043350324] Chapters 21 and 22
• Thomas N. Duening, Robert A. Hisrich, & Michael A. Lechter. (2020). Technology Entrepreneurship : Taking Innovation to the Marketplace. Academic Press.
• Бизнес и инновации, Друкер, П. Ф., 2009
• Дилемма инноватора : как из-за новых технологий погибают сильные компании, Кристенсен, К. М., 2018
• Измеряйте самое важное : как Google, Intel и другие компании добиваются роста с помощью OKR, Дорр, Дж., 2021
• От нуля к единице : как создать стартап, который изменит будущее: пер. с англ., Тиль, П., 2017
• Открывая организации будущего, Лалу, Ф., 2019
• Почему цифровая трансформация не дает результата и что делать, чтобы всё заработало, Салдана, Т., 2021
• Сохраняя энергию стартапа : как техногиганты ежедневно изобретают будущее и остаются на вершине, Кантровиц, А., 2022
• Теория экономического развития (Исследование предпринимательской прибыли, капитала, кредита, проц..., Шумпетер, Й., 1982
• Цифровая трансформация : как выжить и преуспеть в новую эпоху, Сибел, Т., 2021
• Цифровая трансформация бизнеса : изменение бизнес-модели для организации нового поколения, Вайл, П., 2019
• Цифровая трансформация: эффекты и риски в новых условиях, , 2024

Рекомендуемая дополнительная литература

• Blackwell, E. (1998). How to Prepare a Business Plan : Planning for Successful Start-up and Expansion: Vol. 3rd ed. Kogan Page.
• Burns, P. (2001). Entrepreneurship and Small Business. Palgrave Macmillan Ltd.
• Financing entrepreneurial companies: How to raise private equity as a high-growth company, Manigart, S., 2004
• Цели и ключевые результаты : полное руководство по внедрению OKR, Нивен, П., 2021

Авторы

• Ибрагимов Урал Фаритович
• Смирнова Софья Игоревна