Творческое письмо: история, теория, практика

2025/2026

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Общеуниверситетский факультатив

Кто читает: Школа филологических наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 3, 4 модуль

Охват аудитории: для всех

Преподаватели: Михайловская Александра Максимовна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 56

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Ни одна другая программа вузов России не предлагает сегодня фундаментального изучения истории творческого письма в сочетании с филологическими основами и техниками письма (описанием героя, сюжета, времени, деталей) .Основная цель курса состоит в том, чтобы узнать о теории и истории "литературной учебы" и попробовать себя в различных творческих практиках. Изучение истории вопроса будет сопровождаться упражнениями, подобными тем, что делали со своими учениками первые преподаватели творческого письма. Курс может быть интересен не только студентам филологического направления, но и всем, кто хотел бы узнать о истории и методике обучения творческому письму, принципах построения художественного текста и стремится реализовать свой творческий потенциал.

Цель освоения дисциплины

формирование у студентов представления о процессе обучения творческому письму, навыков анализа литературных явлений на культурном, историческом фоне;
формирование у студентов представления о базовых категориях и понятиях теории и истории обучения творческому письму;
знакомство с ключевыми методами обучения творческому письму;
обучение студентов навыкам грамотного построения художественного текста, развитие представления об архитектонике и композиции;
развитие у студентов способности к созданию живых и полноценных героев, как главных, так и второстепенных;
формирование у студентов навыков анализа художественных текстов – как своих, так и чужих – с точки зрения автора, а не читателя;