Качество жизни человека как новый приоритет развития общества

2025/2026

Статус: Маго-лего

Кто читает: Базовая кафедра Института биоорганической химии им. академиков М.М. Шемякина и Ю.А. Овчинникова РАН

Где читается: Факультет биологии и биотехнологии

Когда читается: 1, 2 модуль

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Рыскина Елена Анатольевна

Язык: русский

Контактные часы: 58

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Тема «качества жизни» в современном обществе становится одной из доминирующих и привлекает неизменное внимание как учёных таких научных направлений как биохимия, молекулярная биология, биоэлементология и психологии, так и представителей различных медицинских профессий. Качество жизни - междисциплинарное понятие, характеризующее эффективность всех сторон жизнедеятельности человека, уровень удовлетворения материальных, духовных и социальных потребностей, уровень интеллектуального, культурного и физического развития, а также степень обеспечения безопасности жизни. На курсе мы будем рассматривать качество жизни, как интегральную характеристику физического, психологического и эмоционального здоровья человека. В результате освоения дисциплины студенты будут знать основные показатели, по которым анализируется качество жизни, различные методы оценки качества жизни, в том числе качество питания, сна, отдыха и узнают, как умственный и эмоциональный интеллект влияют на качество жизни.

Цель освоения дисциплины

формирование основополагающих знаний о научно-теоретических основах управления качеством жизни.

Планируемые результаты обучения

В результате успешного освоения дисциплины студент будет описывать общий механизм правильного питания как фактора здорового образа жизни, биологической потребности организма в достаточной двигательной активности, будет иметь представление о медико-социальных и психофизических аспектах долголетия,
В результате успешного освоения темы студент будет различать основные концепции качества жизни, объективные и субъективные компоненты качества жизни.
В результате успешного освоения темы студент будет описывать объективные и субъективные компоненты качества жизни и объяснять влияние различных факторов на эти компоненты.
В результате успешного освоения темы студент будет объяснять вызовы, стоящие перед современным здравоохранением, которые диктуют необходимость создания принципиально новой модели организации медицинской помощи - 4П-медицины.
В результате успешного освоения темы студент будет описывать и объяснять концепцию здорового образа жизни и основные принципы реализации этой концепции.
В результате успешного освоения темы студент будет описывать и объяснять систему и принципы сбалансированного питания.
В результате успешного освоения темы студент будет описывать и объяснять, что такое незаменимые факторы питания и как формируется сбалансированный рацион питания.
В результате успешного освоения темы студент будет объяснять какие психологические факторы оказывают влияние на качество жизни.
В результате успешного освоения темы студент будет объяснять как IQ и EQ влияют на качество жизни.
В результате успешного освоения темы студент будет объяснять, как работают нейронные связи, что такое нейропластичность и как знание когнитивной нейробиологии помогут повысить качество своей жизни.
Как биологические часы влияют на то, как мы спим, расходуем энергию и перевариваем пищу. Эпигенетика – наука, которая объясняет как факторы образа жизни и окружающей среды влияют на активность генов без изменения самой ДНК, что напрямую связано с качеством жизни и риском развития заболеваний.
В результате успешного освоения темы студент будет объяснять сущность и принципы различных стратегий повышения качества жизни.
В результате успешного освоения темы студент будет объяснять влияние окружающая среда на качество жизни и связь устойчивого развития с качеством жизни.
В результате успешного освоения темы студент будет описывать направления повышения качества жизни в разных странах.
В результате успешного освоения темы студент будет описывать ключевые глобальные проблемы современного мира, влияющие на качество жизни. и направления международного сотрудничества в этой области.

Содержание учебной дисциплины

Концепция "Качество жизни"
Аспекты качества жизни: объективные и субъективные.
Методы и индикаторы измерения качества жизни
Качество жизни как проблема в здравоохранении: современные тенденции
Здоровый образа жизни - путь к повышению качества жизни
Основы сбалансированного питания
Незаменимые факторы питания и рацион питания
Психологические аспекты качества жизни
IQ и EQ: что это и как влияют на качество жизни
Наука нейробиология и качество жизни
Циркадные ритмы человека и современный стиль жизни. Эпигенетика – включение и выключение генов.
Стратегии повышения качества жизни
Качество жизни: экологический аспект
Глобальные проблемы современного мира, влияющие на качество жизни
Качество жизни в разных странах, тренды и прогнозы

Элементы контроля

«Как объективные и субъективные показатели качество жизни влияют на повседневную жизнь».
«Какой бы Вы использовали индекс или индикатор для оценки качества жизни»
Тест 1
«Здоровый образ жизни: миф или реальность»
Сбалансированный рацион питания на 1 день
«Как IQ и EQ повлияло на качество жизни выбранного героя».
Стратегия повышения качества вашей жизни
Тест 2
«Создать тест по теме «Нейробиология. Эпигенетика».
Тест 3
Экзамен

Промежуточная аттестация

2025/2026 2nd module
0.05 * «Здоровый образ жизни: миф или реальность» + 0.05 * «Как IQ и EQ повлияло на качество жизни выбранного героя». + 0.05 * «Как объективные и субъективные показатели качество жизни влияют на повседневную жизнь». + 0.1 * «Какой бы Вы использовали индекс или индикатор для оценки качества жизни» + 0.05 * «Создать тест по теме «Нейробиология. Эпигенетика». + 0.05 * Сбалансированный рацион питания на 1 день + 0.1 * Стратегия повышения качества вашей жизни + 0.05 * Тест 1 + 0.05 * Тест 2 + 0.05 * Тест 3 + 0.4 * Экзамен

Список литературы

Авторы

Рыскина Елена Анатольевна

Программа дисциплины