Лидерство в корпоративной среде

Магистратура 2025/2026

Статус: Курс обязательный (Управление цифровым продуктом)

Кто читает: Департамент организационного поведения и управления человеческими ресурсами

Где читается: Высшая школа бизнеса

Когда читается: 1-й курс, 4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Подовжняя Галина Геннадьевна, Тункевичус Ольга Александровна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 24

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина предлагает системное изучение феномена лидерства в современных организациях и критическое осмысление эволюции научных подходов к лидерству. Дисциплина фокусируется на ценностно-ориентированных практиках лидерства, раскрывает связь лидерства и организационной культуры, а также «тёмную сторону» лидерства в психодинамической перспективе. Курс направлен на формирование у слушателей системного понимания феномена лидерства и его роли в организации с точки зрения повышения эффективности и результативности команд. Дисциплина развивает умение применять различные модели лидерства в реальном управленческом контексте, характерном для волатильной и неопределённой среды современного бизнеса.

Цель освоения дисциплины

Формирование у студентов способности критически анализировать и переосмысливать традиционные подходы к лидерству в условиях сложных, динамичных и технологически насыщенных организаций, выявляя скрытые парадоксы и этические дилеммы управленческих решений. Развитие навыков ответственного лидерства, включая управление эмоциональным климатом команды, осознанное использование ИИ и создание смысловых нарративов, способных вести организацию через трансформации.

Планируемые результаты обучения

Формулирует принципы лидерства в контексте организационной культуры и корпоративных ценностей, адаптировать выбранный стиль лидерства к внешним/ внутренним условиям, уровню зрелости команды, учитывая формальные нормы и неформальные практики организации
Анализирует влияние ценностей лидера, культуры доверия и психологической безопасности на функционирование команды
Различает механизмы формирования и поддержания доверия в организационной среде
Анализирует изменения ценностей, управленческих ролей и компетенций на разных уровнях управленческой иерархии
Различает четыре базовых стиля лидерства и соответствующие уровни зрелости сотрудников
Анализирует роль лидера в формировании и трансформации организационной культуры, сопоставляет различные стадии развития организаций
Интерпретирует влияние лидерских решений на формирование командных норм и практик взаимодействия
Распознаёт проявления дисфункциональных лидерских паттернов (включая проявления «тёмной триады») и предлагает управленческие механизмы их коррекции на уровне организации

Содержание учебной дисциплины

Феномен лидерства. Эволюция научных представлений: от классической социологии к процессным моделям лидерства
Лидерство сквозь призму ценностей и культуры доверия
Концепция вертикального лидерства: продвижение, развитие и преемственность лидерских ролей в организации
Лидерство в контексте зрелости команды
Лидерство как движущая сила организационной культуры: от формирования командных норм и традиций до управления изменениями
Лидерство и эмоциональный интеллект

Элементы контроля

Активность на лекциях и семинарах
Критерий «Активность на лекциях и семинарах» отражает степень вовлечённости студента в учебный процесс и оценивается на основе выполнения кратких учебных заданий, предлагаемых преподавателем в ходе лекционных занятий. В рамках каждой лекции студенту предлагается мини-задание, направленное на закрепление ключевых понятий и обсуждение рассматриваемого материала. Результат выполнения задания студент размещает в виде комментария в рабочей онлайн-группе курса.
Посещаемость лекций и семинаров
Посещаемость занятий рассчитывается автоматически на основе выгрузки присутствия на онлайн-конференции МТС Линк. Занятие засчитывается студенту как посещённое в случае его присутствия не менее чем на 75 % продолжительности соответствующего занятия. При присутствии менее указанного времени занятие считается пропущенным и в расчёт посещаемости не включается.
Исследовательская работа
Индивидуальная исследовательская работа направлена на развитие у студентов навыков самостоятельного научного анализа проблем лидерства в корпоративной среде, а также на формирование компетенций в области работы с научными источниками, концептуализации исследовательской проблемы и аргументированного представления результатов исследования. Работа предполагает использование современных аналитических инструментов, включая генеративные модели искусственного интеллекта, при условии критической проверки полученных результатов и соблюдения принципов академической добросовестности. Исследовательская работа выполняется каждым студентом индивидуально. Темы исследовательской работы выбираются студентами самостоятельно из предложенных. Возможно также утверждение свободной темы по согласованию с ответственным преподавателем курса или семинаристом. Оценивание работы осуществляется на основе совокупности критериев, отражающих научный уровень исследования. При оценке учитываются корректность формулировки исследовательского вопроса и его теоретическая обоснованность, глубина и системность анализа академической литературы, способность автора интегрировать различные теоретические подходы к изучению лидерства, а также качество аргументации и логическая последовательность исследования. Дополнительно оценивается качество использования современных аналитических инструментов, включая инструменты искусственного интеллекта. Студент должен продемонстрировать способность использовать ИИ инструменты как вспомогательное средство исследования, осуществляя критическую проверку полученных данных, корректно интерпретируя результаты и явно обозначая роль ИИ в подготовке работы.
Экзамен
Экзамен проводится в форме онлайн-тестирования на платформе StartExam с использованием системы прокторинга. Ссылка на прохождение экзаменационного задания размещается в РУЗ и становится доступной студентам в установленное время экзаменационной сессии. Экзамен проводится в рамках сессии 4 модуля 2025/2026 учебного года. Продолжительность экзамена составляет 45 минут. Студент обязан подключиться к экзаменационной сессии до начала экзаменационного времени. Экзаменационный тест включает 40 вопросов, автоматически формируемых системой из базы заданий. Вопросы распределены по трём уровням сложности, отражающим различные когнитивные уровни освоения материала курса. Вопросы уровня A направлены на проверку знания ключевых терминов, определений, моделей и концепций курса. Данный уровень включает около половины всех вопросов теста и проверяет способность воспроизводить основные положения изученного материала. За каждый правильный ответ на вопрос уровня А студент получает 1 балл. Вопросы уровня Б направлены на проверку понимания изученных концепций и способности студента анализировать теоретические положения курса, сопоставлять различные подходы к изучению лидерства и делать выводы на основе лекционного материала. За каждый правильный ответ на вопрос уровня Б студент получает 2 балла. Вопросы уровня B предполагают применение теоретических моделей лидерства к анализу управленческих ситуаций и практических кейсов. Для успешного выполнения заданий данного уровня студент должен продемонстрировать системное понимание материала курса и способность использовать изученные концепции в прикладном контексте. За каждый правильный ответ на вопрос уровня В студент получает 3 балла. Каждый студент получает индивидуальный набор вопросов, сформированный системой из общей базы тестовых заданий. Все вопросы закрытые, все вопросы представляют собой множественный выбор ответа. Коллективное выполнение экзаменационного теста не допускается. Совпадающие ответы на открытые вопросы у двух и более студентов могут рассматриваться как нарушение правил академической честности. В случае выявления подобных нарушений результаты тестирования могут быть аннулированы для всех участников нарушения независимо от количества набранных баллов. Использование сторонних материалов, средств коммуникации или генеративных моделей искусственного интеллекта во время выполнения экзаменационного теста не допускается. Нарушение данного требования рассматривается как академическое нарушение в соответствии с правилами университета. Разбор и обсуждение экзаменационных заданий после завершения тестирования не предусмотрены. Нарушения связи: Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается потеря сетевой связи студента с платформой StartExam не более 1 минуты. Долговременным нарушением связи во время экзамена считается потеря сетевой связи студента с платформой StartExam более 1 минуты. Долговременное нарушение связи во время экзамена является основанием для принятия решения о прекращении экзамена и выставление оценки “неудовлетворительно” (0 по десятибалльной шкале). В случае долговременного нарушения связи с платформой StartExam во время выполнения экзаменационного задания, студент должен уведомить об этом преподавателя, зафиксировать факт потери связи с платформой (скриншот, ответ от провайдера сети Интернет) и обратиться в учебный офис с объяснительной запиской о случившемся для принятия решения о повторной сдаче экзамена.

Промежуточная аттестация

2025/2026 4th module
0.15 * Активность на лекциях и семинарах + 0.1 * Исследовательская работа + 0.1 * Посещаемость лекций и семинаров + 0.65 * Экзамен

Список литературы

Авторы

Голикова Олеся Борисовна
Гордиенко Ольга Александровна
Подовжняя Галина Геннадьевна

Программа дисциплины