Устойчивое развитие и ESG практики компании

Бакалавриат 2025/2026

Статус: Курс обязательный (Управление бизнесом)

Кто читает: Департамент стратегического и международного менеджмента

Где читается: Высшая школа бизнеса

Когда читается: 1-й курс, 4 модуль

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Сидоренко Александра Игоревна, Тимофеев Юрий Валерьевич, Чеглакова Людмила Михайловна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 36

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина "Устойчивое развитие и ESG практики компаний" нацелена на изучение принципов устойчивого развития и внедрение практик, связанных с экологическими, социальными и управленческими (ESG) аспектами в корпоративной деятельности. В ходе изучения дисциплины студенты познакомятся с основами устойчивого развития, стратегиями управления ресурсами, методами оценки воздействия на окружающую среду, социальными инициативами и принципами корпоративного управления, а также с практиками управления рисками, этики, прозрачности и противодействия зелёному камуфляжу. Курс уделяет внимание анализу вклада бизнеса в достижение Целей устойчивого развития (ЦУР) ООН и национальной повестки, включая изучение передового российского и зарубежного опыта компаний, в том числе азиатского. В курсе предусмотрены интерактивные лекции, гостевые выступления экспертов ведущих компаний и практические занятия в формате деловых игр, решения кейсов из базы Национального ресурсного центра учебных кейсов.

Цель освоения дисциплины

Сформировать у студентов системное представление об устойчивом развитии и ESG-практиках как современной теории и практике управления организациями в условиях глобальных экологических и социальных вызовов.

Планируемые результаты обучения

Формулирует концепции устойчивого развития и ESG, этапы эволюции устойчивого развития и парадигмы ESG, объясняет структуру международных инициатив (ЦУР ООН, Парижское соглашение) в связи с экономическими, социальными и экологическими приоритетами РФ.
Идентифицирует интересы и ожидания заинтересованных сторон в контексте ESG, ранжирует степень их влияния на экологические, социальные и управленческие аспекты проектов для достижения целей устойчивого развития.
Оценивает экологическое воздействие бизнеса, предлагает устойчивые стратегии управления ресурсами, включая применение инновационных технологий и лучших практик в бизнесе для достижения целей устойчивого развития и защиты окружающей среды с учетом социально-экономических последствий решений.
Анализирует и оценивает корпоративные ESG-риски, применяя принципы прозрачности и отчетности, противодействия зеленому камуфляжу для разработки эффективных стратегии комплаенса и борьбы с коррупцией в бизнес-среде.
Использует стандарты нефинансовой отчётности и инструменты мониторинга (KPI, дэшборды) для оценки экологической, социальной и управленческой устойчивости организации.
Аргументирует решения в комплексных ESG кейсах и проектах по внедрению устойчивых практик, оценивает альтернативы в этических дилеммах и их последствия, разрабатывая устойчивые решения и стратегии для достижения поставленных целей.
Разрабатывает инициативы и устойчивые решения, направленные на решение социальных проблем, учитывая стратегии достижения поставленных целей и их эффективность.

Содержание учебной дисциплины

Раздел_1. Введение и основные понятия.
Раздел_2. Экономическая устойчивость
Раздел_3. Социальная устойчивость
Раздел_4. Экологическая устойчивость
Раздел_5. Управленческая устойчивость
Раздел_6. Корпоративная устойчивость и управление рисками

Элементы контроля

Посещаемость
Контроль осуществляется путем фиксации присутствия студентов на каждом занятии курса (онлайн лекциях и аудиторных семинарах). Оценка за элемент «Посещаемость» устанавливается равной 1 баллу за каждое фактически посещённое занятие. При пропуске более 50% занятий (9 занятий) элемент оценивается в 1 балл, независимо от причин пропусков.Перевод оценок за посещаемость в 10-балльную шкалу: 0-9=1; 10=2; 11=3; 12=4; 13=5; 14=6; 15=7; 16=8; 17=9; 18 =10. Контроль посещаемости на онлайн лекциях осуществляется с использованием технических средств фиксации присутствия (Контроль присутствия в MTS-Link), не менее 75-80% отметок (2 – 3 отметки за пару) о присутствии по данным выгрузки статистики из системы по итогам занятия. Контроль посещаемости на аудиторных занятиях может осуществляться с использованием технических средств фиксации присутствия (в том числе QR-кодов), а также путем выборочных проверок фактического присутствия студентов в аудитории.
Групповое задание на семинаре 1
Задание выполняется на семинарском занятии в командах по 4-5 человек. Студенты получают текстовое описание конкретного компакт- кейса с инициативой известной компании по одному из аспектов ESG в классе. Подготовка дома может включать индивидуальную работу по использованию одной из изучаемых моделей (например, определение интересов заинтересованных сторон проекта). В классе в командах студенты отвечают на вопросы к кейсу и готовят итоговое решение по заданному шаблону. Решение кейса загружается в соответствующую папку академической группы в облачном хранилище. Каждая команда работает обособленно. Число команд, представляющих свои решения на общую аудиторию в классе, определяется преподавателем в зависимости от динамики занятия и работы академической группы. Решения кейсов оценивается преподавателем после семинарского занятия.
Групповой проект
Задание выполняется в командах по 4-5 человек к семинару 2 и заключается в построении сравнительных панелей инструментов (дэшбордов) по странам или компаниям. Каждый участник команды выполняет свою индивидуальную часть задания. Результатом группового проекта является презентация, которая представляется в классе. Презентация оценивается преподавателем после семинарского занятия. ИИ: Может использоваться для у данных, но анализ и выводы должны быть авторскими. Указание на использование ИИ оформляется согласно требованиям регламентов НИУ ВШЭ.
Групповое задание на семинаре 3
Задание выполняется на семинарском занятии в командах по 4-5 человек. Студенты получают текстовое описание конкретного компакт- кейса с инициативой известной компании по одному из аспектов ESG в классе. Подготовка дома может включать индивидуальную работу по использованию одной из изучаемых моделей (например, составление списка рисков проекта, возможностей и угроз). В классе в командах студенты отвечают на вопросы к кейсу и готовят итоговое решение по заданному шаблону. Решение кейса загружается в соответствующую папку академической группы в облачном хранилище. Каждая команда работает обособленно. Число команд, представляющих свои решения на общую аудиторию в классе, определяется преподавателем в зависимости от динамики занятия и работы академической группы. Решения кейсов оценивается преподавателем после семинарского занятия.
Групповое задание на семинаре 4
Задание выполняется на семинарском занятии в командах по 4-5 человек. Студенты получают текстовое описание конкретного компакт- кейса с инициативой известной компании по одному из аспектов ESG в классе. Подготовка дома может включать индивидуальную работу по использованию одной из изучаемых моделей (например, выделение особенностей азиатских компаний по экономике замкнутого цикла). В классе в командах студенты отвечают на вопросы к кейсу и готовят итоговое решение по заданному шаблону. Решение кейса загружается в соответствующую папку академической группы в облачном хранилище. Каждая команда работает обособленно. Число команд, представляющих свои решения на общую аудиторию в классе, определяется преподавателем в зависимости от динамики занятия и работы академической группы. Решения кейсов оценивается преподавателем после семинарского занятия.
Групповое задание на семинаре 5
Задание выполняется на семинарском занятии в командах по 4-5 человек. Студенты получают текстовое описание этических дилемм. Подготовка дома может включать индивидуальную работу по использованию одной из изучаемых моделей - знакомство с моделями принятия этического решения менеджером в ситуации этических дилемм. В классе в командах студенты отвечают на вопросы к кейсу и готовят итоговое решение по заданному шаблону. Решение кейса загружается в соответствующую папку академической группы в облачном хранилище. Каждая команда работает обособленно. Число команд, представляющих свои решения на общую аудиторию в классе, определяется преподавателем в зависимости от динамики занятия и работы академической группы. Решения кейсов оценивается преподавателем после семинарского занятия.
Групповое задание на семинаре 6
Задание выполняется на семинарском занятии в командах по 4-5 человек. Студенты получают текстовое описание конкретного компакт- кейса с инициативой известной компании по одному из аспектов ESG в классе. Кейсы назначаются командам случайным образом. Подготовка дома может включать индивидуальную работу по использованию одной из изучаемых моделей. В классе в командах студенты отвечают на вопросы к кейсу и готовят итоговое решение по заданному шаблону. Решение кейса загружается в соответствующую папку академической группы в облачном хранилище. Каждая команда работает обособленно. Число команд, представляющих свои решения на общую аудиторию в классе, определяется преподавателем в зависимости от динамики занятия и работы академической группы. Решения кейсов оценивается преподавателем после семинарского занятия.
Индивидуальный тест на промежуточный контроль остаточных знаний с прокторингом
Индивидуальное задание включает тест из 20 вопросов с вариантами ответов с прокторингом. Является промежуточным элементом контроля, направленным на проверку усвоения материала, способность интегрировать теоретические знания и демонстрировать понимание основных вопросов в рамках темам курса.
Экзамен
Экзамен является завершающим и наиболее значимым элементом контроля, направленным на комплексную проверку усвоения материала, способность интегрировать теоретические знания и практические навыки, что оправдывает его максимальный вес в структуре итоговой оценки. Проводится в компьютерном классе с использованием системы StartExam и защищённого браузера SafeExam. Продолжительность экзамена - 60 минут. Экзамен состоит из теста из 20 вопросов и 4 открытых вопросов. Максимальное количество баллов, которые может набрать студент 40. Каждый вопрос в тестовой части оценивается в 1 балл. Каждый открытый вопрос оценивается в 5 баллов. Экзамен является блокирующим элементом, минимальный балл для получения положительной оценки за экзамен составляет 16 баллов. В рамках ответов студент должен продемонстрировать умение применять изученные теории и инструменты в анализе и решении конкретных практических управленческих ситуаций, аргументируя выбор подходов и управленческих решений.

Промежуточная аттестация

2025/2026 4th module
0.04 * Групповое задание на семинаре 5 + 0.04 * Групповое задание на семинаре 1 + 0.04 * Групповое задание на семинаре 4 + 0.04 * Групповое задание на семинаре 3 + 0.1 * Посещаемость + 0.04 * Групповое задание на семинаре 6 + 0.4 * Экзамен + 0.2 * Групповой проект + 0.1 * Индивидуальный тест на промежуточный контроль остаточных знаний с прокторингом

Список литературы

Авторы

Сидоренко Александра Игоревна
Веселова Анна Сергеевна
Чеглакова Людмила Михайловна
Тимофеев Юрий Валерьевич

Программа дисциплины