Управление командой

Бакалавриат 2025/2026

Статус: Курс обязательный (Управление бизнесом)

Кто читает: Департамент организационного поведения и управления человеческими ресурсами

Где читается: Высшая школа бизнеса

Когда читается: 2-й курс, 1 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Зеленова Ольга Игоревна, Олешек Марина Дмитриевна, Рыкина Мария Николаевна, Чеглакова Людмила Михайловна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 36

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс «Управление командой» формирует системное понимание командной работы как ключевого механизма достижения организационных целей. Студенты изучают научно обоснованные модели формирования, развития и диагностики команд, осваивают инструменты управления командной динамикой и проектирования команд под конкретные бизнес-задачи. Особенность курса – интеграция классических теорий (Hackman, Belbin, Tuckman) с современными исследованиями (Edmondson) и практическими инструментами командного менеджмента. Курс построен на принципе доказательно-обоснованного управления и включает работу с реальными кейсами компаний с выстроенной системой корпоративного управления. Знания и навыки, полученные в рамках курса, могут быть использованы при изучении таких дисциплин как Организационное поведение, Принятие управленческих решений, Лидерство. Курс предполагает сочетание как индивидуальной активности студента на семинарах, так и совместной работы команды в рамках выполнения итогового проекта по курсу.

Цель освоения дисциплины

Формирование у студентов научно-обоснованного понимания прикладных механизмов управления командной эффективностью и развитие практических навыков формирования, развития и управления командами в современной организации.

Планируемые результаты обучения

Знание возможностей использования модели И.Адизеса для постоянных команд.
Знание способов применения модели М.Белбина для проектных команд. Знание особенностей командных ролей.
Понимание истории возникновения команд. Стадии (этапы) формирования команды, командные эффекты.
Знание этапов превращения группы в команду по Д. Катценбаху и Д. Смиту
Знание стадий формирования высокоэффективной команды (Б. Такман)
Знание диагностической модели П. Ленсиони для определения командных пороков. Методы анализа командной деятельности
Управление командами в условиях неопределенности и стресса. Концепция тиминга Э.Эдмонсон.
Студенты знают, под воздействием каких социально-психологических механизмов эволюционирует группа/ Студенты понимают особенности групповой динамики на каждой стадии развития по модели Б. Такмана.
Умеют диагностировать свои роли свои ведущие и замещающие роли по модели М. Белбин Могут определять стиль ролевые репертуары других членов собственной команды Студенты смогут самостоятельно скорректировать видение своих ролей другими членами группы для эффективного командного взаимодействия, корректировать свой ИПР Студенты понимают, что такое командный профиль по модели М. Белбина, предлагают способы корректировки командного профиля.
Дифференцируют командные пороки по модели П. Ленсиони и объясняют их наличие на примере собственной студенческой команды. Знают способы преодоления командных пороков

Содержание учебной дисциплины

Команда как способ организации работы.
Групповая динамика
Неформальная структура группы.
Симптомы нездоровой команды (пороки) и их преодоление
Современные вызовы управления командами в организациях.
Команды в условиях стресса.

Элементы контроля

Активность на семинарах
Для эффективного освоения дисциплины и поддержания академической среды вводятся следующие правила: - Посещаемость и пунктуальность. Опоздание более чем на 10 минут приравнивается к отсутствию (при уважительной причине студент обязан заранее предупредить преподавателя). Систематические опоздания фиксируются и учитываются при оценке активности. - Использование устройств. Во время занятий запрещается использование наушников и любых гаджетов, отвлекающих от учебного процесса. Использование ноутбуков, планшетов и телефонов допускается только для выполнения учебных заданий. - Поведение на занятиях. Уважительное отношение к преподавателю и другим студентам является обязательным. Применяется правило: «один говорит — остальные слушают». Недопустимы грубые, уничижительные или дискриминационные высказывания. - Групповая работа. Каждый студент обязан вносить вклад в выполнение группового проекта. Вклад участников должен быть прозрачным, распределение задач фиксируется и обсуждается с преподавателем. - Академическая честность. Все письменные и проектные работы должны носить самостоятельный характер. Запрещено использование AI-инструментов (например, ChatGPT, MidJourney и др.) без явного указания этого факта в работе. Любая форма плагиата или некорректного заимствования приводит к оценке «неудовлетворительно» за соответствующий элемент контроля. - Экзамены и контрольные работы. На экзаменах и контрольных полностью запрещено использование телефонов, наушников и любых посторонних материалов. Идентификация личности студентов проводится через систему сканирования пропусков; при отсутствии пропуска студент обязан предъявить документ, удостоверяющий личность. Отказ от прохождения идентификации личности приравнивается к отсутствию.
Групповой проект по анализу команды
Групповой итоговый проект выполняется в мини-группах / командах (5-6 студентов), в которых студенты работают на протяжении всего модуля занятий по дисциплине. В рамках группового итогового проекта студенты анализируют собственную группу с использованием изучаемых моделей и концепций, разрабатывают рекомендации по улучшению командной работы. Итоговый групповой проект выполняется в формате отчета (текста), суммирующего результаты командной диагностики по изученным в курсе моделям и инструментам (лекции и семинары 1-4). Объем отчета составляет 2000-2500 слов без учета титульного листа, оглавления, списка (таблицы) литературы и источников, приложений. Отчет загружается лидером команды только в форматах «doc» или «pdf» по ссылке размером не более 10 мбт. В случае большего размера файла указывается ссылка для скачивания. Название файла указывается следующим образом: «Номер семинарской группы_Фамилия лидера команды_номер команды.doc / pdf».
Экзамен
Экзамен реализуется офлайн в компьютерных классах в кампусе. Платформа проведения Start Exam с использованием Safe Exam Browser. Длительность экзамена 30 минут. Структура экзамена включает ответы на вопросы трёх типов, включая кейсы. В экзамене помимо материалов лекций и семинаров используются вопросы по содержанию статей, рекомендованных к прочтению при подготовке семинарских занятий. Показ работ по итогам экзамена не предусмотрен.
Презентация группового проекта
Презентация делается для представления итогов, выводов и рекомендаций итогового группового отчета. Требования к презентации итогового отчета:  - 8-10 минут на выступление каждой команды (9-10 слайдов), 5 минут – ответы на вопросы и комментарии.  - Четкая структура и логика изложения, ссылки на академические и деловые / бизнес источники.  - Четкость изложения сутевых постулатов проекта, акцент на теме проекта, выводах и рекомендациях.  - Единый деловой стиль оформления, наглядное и емкое представление проекта в презентации, стильная и запоминающаяся визуализация презентации и команды.  - Выступают все члены команды, взаимовыручка и поддержка выступающих командой приветствуются.  - При ответах на вопросы участники команды ссылаются на релевантные академические и деловые источники.  - При проведении презентации участники команды не пользуются смартфонами, другими гаджетами или напечатанными текстами.

Промежуточная аттестация

2025/2026 1st module
0.25 * Групповой проект по анализу команды + 0.2 * Активность на семинарах + 0.45 * Экзамен + 0.1 * Презентация группового проекта

Список литературы

Авторы

Чеглакова Людмила Михайловна
Рыкина Мария Николаевна
Олешек Марина Дмитриевна
Филонович Сергей Ростиславович
Смульская Дарья Сергеевна

Программа дисциплины