Бакалавриат 2025/2026

Эстетика

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Практическая философия)

Кто читает: Школа философии и культурологии

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 2-й курс, 4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Кречетова Мария Юрьевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Программа дисциплины

Аннотация

Дисциплина направлена на изучение эстетики как философской дисциплины эпохи модерна. Хронологические рамки - от основания этой дисциплины А. Баумгартеном в 1750г. вплоть до трансформаций, произошедших в последние десятилетия. Тематическое поле дисциплины рассматривается как расположенное «между» двумя ключевыми дефинициями эстетики: «учение о чувственном восприятии» и «учение о прекрасном». Курс предполагает не только изучение имманентной истории эстетических учений, но и погружение в контекст существования этих учений. Например, классический этап эстетики как «философии искусства» не рассматривается в отрыве от конкретных художественных практик соответствующей эпохи, стилей, институционального оформления (в виде института меценатства или института рынка, к примеру), социального статуса художника и проч. Соответственно, неклассический этап эстетики как дисциплины, выходящей далеко за пределы поля художественного, соотносится с конкретными повседневными практиками, с формами социального действия и социальной коммуникации, с медийными и техническими новациями.

Цель освоения дисциплины

• Прояснение базовых эстетических понятий
• Рассмотрение ряда основных проблем современной эстетики и подходов к решению этих проблем
• Определение областей, где возможна оригинальная философская работа

Планируемые результаты обучения

• • Знать основные исследовательские программы, теории, понятия эстетики.
• • Уметь применять теории к классическим и современным произведениям искусства, а также к различным культурным практикам и артефактам.
• • Понимать корреляцию между эстетическими теориями и исторической спецификой той или иной эпохи.
• Применяет к феноменам культуры основные исследовательские программы, теории, понятия эстетики.
• Умеет апплицировать теории на классические и современные произведения искусства, а также на различные культурные практики и артефакты
• Понимает корреляцию между эстетическими теориями и исторической спецификой той или иной эпохи
• Владеет ключевыми понятиями классической эстетики: прекрасное, возвышенное, гений и проч.
• умеет выделять ключевые этапы при переходе от классической к неклассической эстетике
• умеет прослеживать рецепцию идей фундаментальной онтологии М.Хайдеггера в гадамеровской эстетике и герменевтике
• умеет находить преемственность и отличия между эстетикой Г.-Г. Гадамера и рецептивной эстетикой

Содержание учебной дисциплины

• Возникновение эстетики и контекст существования эстетических теорий
• Образец классической теории. Эстетическое учение И. Канта и его влияние на немецкий идеализм и романтизм
• Развитие эстетики: от романтизма до современности
• Образец неклассической теории. Герменевтика Г.-Г. Гадамера как аппликация фундаментальной онтологии М. Хайдеггера на сферу эстетики. Рецептивная эстетика как применение гадамеровской постановки вопроса к литературе
• Осмысление авангарда в философских теориях XX века. Модерн и постмодерн

Элементы контроля

• Работа на семинарах
  1) Знание текста (текст должен быть медленно, вдумчиво прочитан; в идеале должен быть сделан конспект, но это остаётся на усмотрение студентов). 2) Анализ текста. Умение ответить на фундаментальные вопросы: • Про что текст? • Зачем автор его написал? Какую философскую проблему он решает? • Какие ключевые тезисы автор выдвигает в тексте? • Какова связь между этими тезисами? • Какие аргументы автор приводит для доказательства этих тезисов? • Откуда автор всё это узнал? Каким методом он пользуется? • Какими основными понятиями автор пользуется и что значат эти понятия? • Какие имена автор упоминает? Что это за персонажи (философы, учёные, святые: великие исторические деятели и проч.) и в каком контексте автор на них ссылается? • Какие примеры автор приводит? Почему именно такие? • С какими позициями автор спорит? Кто его интеллектуальные оппоненты? Каковы аргументы автора, вернее, контраргументы? 3) Умение вписать текст в традицию. Понимание, какие предшествующие идеи продолжает и развивает текст. Как вариант – понимание радикального интеллектуального переворота, осуществляемого в тексте – текст начинает тему «с нуля» (например, в виде объяснения, что понятия, используемые в тексте, означают нечто совершенно иное, нежели эти же понятия в текстах предшественников). Умение видеть дальнейшую интеллектуальную перспективу высказанных идей. 4) Умение апплицировать текст на современные проблемы. Какое значение имеют эти идеи для нас? Умение приводить собственные примеры и кейсы, для которых валидны теоретические положения текста (как вариант – примеры и кейсы, которые не могут быть объяснены с помощью теоретических положений текста). 5) Устная работа предполагает, далее, не просто монологический ответ, но и релевантные реакции на предшествующие высказывания других студентов («подхват» чей-то мысли, спор/выдвижение альтернативной версии, корректные уточняющие вопросы).
• Мини-работа
  Короткий ответ на вопрос по тексту.
• Письменная работа
  Вопросы на сравнение позиций авторов друг с другом.

Промежуточная аттестация

• 2025/2026 4th module
  Оценка рассчитывается как среднее арифметическое между оценкой за работу на семинарах и мини-работы и оценкой за письменную работу

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Лекции по эстетике. Т.1: ., Гегель, Г. В. Ф., 2001
• Лекции по эстетике. Т.1: ., Гегель, Г. В. Ф., 2007
• Лекции по эстетике. Т.2: ., Гегель, Г. В. Ф., 2001
• Лекции по эстетике. Т.2: ., Гегель, Г. В. Ф., 2007
• Рикёр, П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике / П. Рикёр , перевод с французского И. С. Вдовиной. — Москва : Академический Проект, 2020. — 695 с. — ISBN 978-5-8291-3565-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/132937 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
• Собрание сочинений. Т.5: Критика способности суждения, Кант, И., 1994
• Сочинения. Т.12; Кн.2: Лекции по эстетике, Гегель, Г. В. Ф., 1938

Рекомендуемая дополнительная литература

• Актуальность прекрасного : пер. с нем., Гадамер, Г.- Г., 1991
• Зарубежная эстетика и теория литературы XIX - XX вв. : трактаты, статьи, эссе, , 1987
• Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв., трактаты, статьи, эссе, сост., общ. ред. Г. К. Косикова, 511 с., , 1987
• Истина и метод : основы философской герменевтики, Гадамер, Х.-Г., 1988
• Лаокоон, или О границах живописи и поэзии, Лессинг, Г. Э., 2012
• Ницше и эстетика, Радеев, А. Е., 2013

Авторы

• Кречетова Мария Юрьевна
• Алиев Алексей Арифович