2025/2026
Общая методология психологии, системный подход и классические подходы системной семейной терапии
ID 1059574
Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»
Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»
Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»
Статус:
Маго-лего
Кто читает:
Департамент психологии
Где читается:
Факультет социальных наук
Когда читается:
1-3 модуль
Охват аудитории:
для своего кампуса
Преподаватели:
Акбарова Анастасия Азаматовна,
Будинайте Гражина Леонардовна,
Варга Анна Яковлевна,
Жохова Екатерина Алексеевна,
Ильина Анастасия Андреевна,
Коган-Лернер Лина Борисовна,
Панов Максим Константинович
Язык:
русский
Кредиты:
9
Контактные часы:
166
Программа дисциплины
Аннотация
Для магистерской программы «Системная Семейная Психотерапия» дисциплина «Методология системного подхода и классические школы системной психотерапии» является базовой. Она ставит своей целью сформировать у обучающихся представление о статусе и методах психологии, отразив изменение и трансформацию исторически существовавших подходов и парадигм - до и после ее выделения в отдельную отрасль науки, отразить современную методологическую ситуацию исследований и практической помощи и психологии.
Существенной составляющей и развитием этого общего взгляда выступает представление о месте в истории формирования методологических основ системной психотерапии –знание основных положений Общей теории Систем и Теории коммуникации (Г. Бейтсон, П;Вацлавик и др). как легших в основу теоретических положение так называемой классической системной терапии.
Дисциплина направлена далее на- формирование знания ние теоретических основ, методов и овладение методическими и техническими приемами основных школ классической системной психотерапии. Это - наиболее ранняя из них –Теория семейных систем М. Боуэна и его Трансгенерационный подход, а также Структурный, Стратегический и Милан-ский подходы в Системной психотерапии. Эти школы являются наиболее заметными на поле Системной психотерапии со второй половины 20 в. Без этих знаний полноценная подготовка системного психотерапевта невозможна.
Содержание дисциплины включает в себя необходимые ориентировочные лекционные занятия, однако большую часть раздела, посвященного освоению собственно классических школ, представляют собой тренинговые занятия, направленные на освоение основных принципов , логик и отработку практических навыков для работы в каждом из подходов, а также просмотры видео сессий – как правило, «случаев» выдающихся представителей каждой из школ. Отдельным и важным фрагментом программы выступает раздел, посвященный анализу собственной семейной системы учащегося как будущего психотерапевта, с использованием основных техник трансгенрационного подхода.
Существенным развитием получаемых в этой дисциплине знаний выступают дисциплина “Семинар наставника . Супервизия в классической и постклассической Системной семейной терапии” , в которой осуществляются показы «за зеркалом» терапевтических сессий, проводимых в логике представленных в этой дисциплине подходов
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: «Методологические основы психологии» , «Основы психологического консультирования».
Основные положения дисциплины могут и должны быть использованы в дальнейшем при изучении дисциплин: «Супервизия в классической и постклассической системной семейной психотерапии», «Клиническая практика» ( 1 года обучения) и «Квалификационная практика» ( 2 год обучения) «Психологическая помощь при разводе», «Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с особыми нуждами»,, «Развитие техник системного подхода», а также «Конструктивистские подходы в системной психотерапии».