История юридического образования в России

2025/2026

Статус: Маго-лего

Кто читает: Департамент теории права и сравнительного правоведения

Где читается: Факультет права

Когда читается: 1 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Сафонов Александр Александрович

Язык: русский

Контактные часы: 32

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина «История юридического образования в России» предназначена для изучения развития юридического образования в стране с момента его зарождения до современности. В ходе курса студенты познакомятся с основными этапами формирования юридических учебных заведений, изменениями в образовательных программах и подходах к обучению юристов на разных исторических этапах. Особое внимание уделяется анализу влияния политических, социальных и экономических факторов на развитие юридического образования, а также рассмотрению вклада выдающихся учёных и педагогов в формирование отечественной юридической науки и образовательной практики. Магистранты изучат ключевые реформы в сфере юридического образования, развитие научных школ и направлений, а также особенности подготовки юридических кадров в различные исторические периоды. Изучение данной дисциплины позволит магистрантам получить комплексное представление об истории юридического образования в России, понять закономерности его развития и подготовиться к осмыслению современных тенденций и вызовов в области юридической педагогики и образования.

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «История юридической профессии в России» является формирование у магистрантов представления о становлении юридического знания в России в контексте смены подходов к содержанию юридического образования, а также концепций правопонимания. В результате освоения дисциплины студент должен: знать: • корпус исследований по истории юридической профессии в России; • методологию историко- и теоретико-юридических исследований права и государства; • содержание учебного процесса и подходы к обучению на юридических факультетах российских университетов и других высших учебных заведений, принципы правительственной политики по отношению к обучению юриста, доктринальные представления о праве и государстве, имеющие хождение в те или иные исторические периоды. уметь: • анализировать историко-правовые, теоретико-правовые и философско-правовые научные тексты, посвященные обобщению опыта юридического образования и юридического знания; • использовать современные методы работы с источниками и историографией по теме научного исследования; владеть: • навыками усвоения информации по курсам теоретико-правового цикла; • навыками анализа источников и прочтения научных текстов по курсам теоретико-правового цикла; • приемами творческого осмысления и переосмысления существующей историографической традиции в рамках изучения проблематики вопросов НИСа; • современными методами научного знания, как общенаучными, так и специальными; • навыками реферирования научной литературы, подготовки обзоров, отчетов, научных публикаций.

Планируемые результаты обучения

обладать глубокими знаниями в отношении основных подходов к изучению истории юридической профессии в России;
давать определение основных понятий в сфере изучения истории юридической профессии; уверенно определяет последовательность и содержание основных этапов становления и развития юридической профессии;
корректно использовать базовую юридическую терминологию в рамках изучения истории юридической профессии;
использовать общие и специальные методы познания при сборе и анализе информации по поводу истории юридической профессии.
обладать глубокими знаниями в отношении основных подходов к изучению истории юридической профессии в России в XVIII – первой половине XIX;
уверенно определять последовательность и содержание ключевых этапов становления юридической профессии в XVIII – первой половине XIX вв.;
знать специфику складывания правовой традиции в России
уметь формулировать общее и особенное из истории становления юридического образования в России в последней трети XVIII в.
уметь формулировать знание о содержании и специфике реформ в области юридического образования в России в XIX в.
сформулировать знание о содержании и перспективах развития юридического образования в России в конце XIX - начале XX вв.
уметь анализировать содержание и специфику формирования в России научной юриспруденции, как теоретической, так и отраслевой

Содержание учебной дисциплины

Тема № 1. Рождение юридической профессии в имперской России
Тема № 2. Российская правовая система и правовая традиция: проблемный контекст
Тема № 3-4. Становление профессионального юридического образования в России в XVIII – первой половине XIX вв.
Тема № 5-6. Юридическое образование и юриспруденция в России в эпоху великих реформ (1860-70-е гг.)
Тема № 7. Юридическое образование в России в конце XIX – начале XX вв.
Тема № 8-9. Развитие научной юриспруденции в России второй половины XIX – начала XX вв. – Сравнительное правоведение. – Государственное право - Уголовное право - Гражданское право -Философия права

Элементы контроля

Домашнее задание
В рамках выполнения домашнего задания магистр знакомится с юридической печатью (несколькими юридическими изданиями конца XIX – начала XX вв.) и характеризует содержание того или иного понятия с учетом смысла, которое вкладывали в него современники. Примерный перечень изданий для знакомства: газета «Право», журналы «Вестник права» и «Юридический вестник» и др. Примерный перечень понятий: закон, законность, правовое государство, верховенство права, права и свободы человека, собственность, справедливость, формальное равенство, гражданское общество, административное усмотрение, репрессия, чрезвычайно-указное право, чрезвычайное законодательство, смертная казнь, гражданство, подданство и др. Рекомендуемый объем работы – от 6 до 8 страниц текста шрифтом Times New Roman 14 кеглем (с учетом библиографического списка источников, литературы, справочных ресурсов и др.). Магистранту следует готовить работу с учетом следующих позиций: выходные данные статьи и сведения об авторе статьи, анализ источниковой базы статьи и методологии, которой придерживается автор статьи, краткий анализ краткий анализ ключевых идей статьи и основных выводов автора. Рекомендуется завершить задание мнением магистранта по поводу актуальности и значимости подхода автора (авторов) статьи (статей) к изучаемому институту. Рекомендуемая теоретическая литература. 1.1.1. «Понятия о России»: к исторической семантике имперского периода. Т. 1-2. М.: Новое литературное обозрение, 2012 (в книге анализируются понятия «правда и закон», «конституция и фундаментальные законы», «преступление и наказание», «гражданство и подданство», «цивилизация и средний класс», «либерализм», «свобода совести и веротерпимость» и др.)
активность на семинарах
Данный вид контроля предполагает оценивание работы студента на семинарских занятиях согласно плану семинаров
экзамен
Преподаватель дает студентам заблаговременно, до сессии, перечень вопросов для устного опроса. Студенты готовятся. Экзамен проходит по билетам, состоящим из двух вопросов из перечня вопросов

Промежуточная аттестация

2025/2026 1st module
0.2 * Домашнее задание + 0.3 * активность на семинарах + 0.5 * экзамен

Список литературы

Авторы

Сафонов Александр Александрович
Сабинин Дмитрий Денисович

Программа дисциплины