Русский язык как иностранный: особенности коммуникации в учебно-научной сфере

2025/2026

Статус: Маго-лего

Кто читает: Департамент русского языка как иностранного

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Леонтьева Анна Леонидовна

Язык: русский

Контактные часы: 56

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Этот курс для иностранных студентов, обучающихся на русскоязычных программах и владеющих русским языком на уровне не ниже B1 (ТРКИ-1). Здесь можно научиться писать конспект лекции, реферат прочитанного текста и, главное, квалификационную работу и научную статью, используя аутентичные русские конструкции.

Цель освоения дисциплины

На курсе мы будем заниматься устной и письменной научной речью: будем слушать, писать и читать тексты по вашей специальности.
Этот курс для тех, кто владеет русским языком на уровне не ниже ТРКИ-1 (B-1, upper-intermediate).
По окончании курса вы будете лучше понимать устную и письменную русскую научную речь: выделять главные идеи, гипотезы, примеры, доказательства, выводы и обобщения - и сами будете писать и произносить научные тексты, используя аутентичные конструкции, принятые в русской академической среде.

Планируемые результаты обучения

Студенты воспроизводят и могут использовать принятые в русской традиции стратегии сокращения материала на письме, узнают и адекватно интерпретируют сокращенные записи знакомых слов. Воспроизводят и интерпретируют дискурсивные маркеры, вводящие: а) главную идею, б) гипотезу, в) доказательства гипотезы, г) иллюстративный материал, д) вывод, обобщение и др. В устном тексте по специальности верно интерпретируют перечисленные выше смысловые блоки.
Студенты воспроизводят, интерпретируют и используют в речи клише, необходимые для написания: заявки на конференцию, статьи, квалификационной работы.
Студенты воспроизводят, интерпретируют конструкции-клише, выражающие а) мнение, б) согласие, в) несогласие, г) сомнение и др. Используют эти конструкции собственной речи во время дискуссии, доклада и т. п.
Студенты узнают и верно интерпретируют в письменных текстах дискурсивные маркеры, вводящие: а) основную идею, б) гипотезу, в) мнение автора, г) доказательство, д) иллюстративный материал, е) вывод, ж) перифраз и др. Студенты способны написать реферат-резюме, сравнительный реферат, оценочный реферат прочитанного, используя характерные для русской академической традиции клише.
Студент распознает в тексте аутентичные академические конструкции
Студент грамотно использует в собственной речи аутентичные академические конструкции

Содержание учебной дисциплины

Как работать с текстами по специальности - учебными и научными?
Как вести себя на семинаре, во время научной дискуссии, устного публичного выступления?
Как провести научное исследование и письменно представить его результаты?
Как использовать аутентичные конструкции в академическом тексте ?

Элементы контроля

Домашние задания после каждого занятия
Небольшие эссе или тестовые задания, направленные на отработку материала, обсуждавшегося на занятии.
Большое домашнее задание (обзор литературы)
Фрагмент курсовой работы - обзор литературы, обоснование научной новизны исследования.
Участие в учебной конференции (в формате защиты КР)
На последнем занятии курса студенты могут выступить на конференции в качестве докладчика или рецензента, а также участвовать в дискуссии по каждому из представленных докладов.
Экзамен (лексико-грамматически тест)
Лексико-грамматический тест по пройденному материалу

Промежуточная аттестация

2025/2026 4th module
0.1 * Большое домашнее задание (обзор литературы) + 0.15 * Домашние задания после каждого занятия + 0.15 * Домашние задания после каждого занятия + 0.2 * Участие в учебной конференции (в формате защиты КР) + 0.4 * Экзамен (лексико-грамматически тест)

Список литературы

Авторы

Леонтьева Анна Леонидовна

Программа дисциплины