Теория и психотерапия травмы

Магистратура 2025/2026

Статус: Курс обязательный (Персонология. Консультативная психология и психотерапия)

Кто читает: Департамент психологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 1-й курс, 3, 4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Шмарина Татьяна Александровна

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 64

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Теория и психотерапия травмы

Цель освоения дисциплины

Обеспечение понимания нейробиологических и когнитивных механизмов, лежащих в основе формирования травмы.
Формирование знаний о распространенных последствиях травмы для психического здоровья и их разнообразии (коморбидные и сопутствующие заболевания).
Развитие навыков использования психодиагностических методов (методик / measures) для оценки выраженности симптоматики посттравматического стресса.
Освоение методов психологического консультирования, применяемых в острый и посттравматический периоды.

Планируемые результаты обучения

Студент демонстрирует осведомленность о современном состоянии психологии травматического стресса, инструментах оценки и методах психологического консультирования с доказанной эффективностью
Студент объясняет нейробиологические и когнитивные механизмы развития расстройств, связанных со стрессом, и различает особенности острого и посттравматического стресса, а также типичного ПТСР и осложненного (complex PTSD) расстройства.
Студент объясняет историю исследования травматического стресса и определяет ключевые термины, такие как потенциально травмирующее событие, травматический стресс, острые стрессовые реакции, ПТСР и осложненное ПТСР, включая различия между ними в контексте МКБ-11 и DSM-5-TR.
Объясняет биологические основы острых стрессовых реакций, включая роль кортизола, норадренергического ответа и гамма-аминомасляной кислоты, а также процесс реконсолидации памяти и роль генетики в формировании травматического стресса.
Студент анализирует когнитивную модель формирования ПТСР, выделяя ключевые элементы, такие как иррациональные и негативные когнитивные оценки, и их влияние на развитие расстройства
Студент оценивает факторы риска и уязвимости, влияющие на развитие ПТСР, а также анализирует сложность и нелинейность течения ПТСР, включая различные траектории реагирования на травму (устойчивость, восстановление, хронизация, отсроченное начало)
Студент демонстрирует знание основных принципов диагностики последствий травматического стресса, включая диагностические критерии ПТСР и коморбидных заболеваний, а также методики их оценки по международным классификациям (МКБ-11, DSM-5-TR)
Студент способен объяснить важность комплексного подхода в диагностике травматического стресса, включая оценку как основных симптомов ПТСР, так и коморбидных расстройств, а также понимание их взаимосвязи.
Студент применяет диагностические инструменты (шкалы, фрагменты клинического интервью, стандартизированные тесты) для выявления последствий травматического стресса, включая ПТСР и связанные с ним заболевания, в разных ситуациях
Студент интерпретирует и анализирует результаты психодиагностического обследования клиента, выявляя признаки и симптомы ПТСР и коморбидных расстройств, а также оценивает их взаимное влияние на развитие и течение заболевания
Студент описывает основные методы ранней интервенции после травматического стресса, включая первую психологическую помощь (PFA), экстренную психологическую помощь (ЭПП), психологический дебрифинг (CISD) и ступенчатый уход (Stepped Care), а также объясняет их отличие и использование в различных ситуациях
Студент объясняет преимущества и недостатки каждого из методов ранней интервенции, включая потенциальный вред психологического дебрифинга
Студент применяет принципы и методы психологической помощи в экстренных ситуациях и после травматического стресса, используя подходы, ориентированные на управление тревогой, экспозицию и профилактику рецидивов в терапии ПТСР
Студент анализирует различные терапевтические подходы к лечению ПТСР, включая когнитивно-поведенческую терапию, когнитивную процессуальную терапию, EMDR и пролонгированную экспозицию, оценивая их эффективность и подходящие условия применения
Студент оценивает эффективность различных подходов к психотерапии ПТСР, включая Trauma-focused CBT и другие методы, в зависимости от специфики симптоматики и потребностей клиента
Студент разрабатывает индивидуализированный план психологической интервенции для клиента с ПТСР, интегрируя элементы различных терапевтических подходов с учетом особенностей клиента и контекста вмешательства

Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Психология травмы
Раздел 3. Стратегии психологического консультирования
Раздел 2. Диагностика последствий травматического стресса

Элементы контроля

Ситуационные задачи (кейсы)
2 случайных кейса (по разделам 1-2-3); место проведения - компьютерный класс; время выполнения – 60 минут (по 30 минут на каждую из задач)
Тест 1
Тест по разделам 1-2; 20 случайных закрытых вопроса; место проведения - компьютерный класс; время выполнения – 20 минут.
Творческое задание (ТЗ)
Творческое задание №1 предполагает выбор фильма с героем, пережившим потенциально травмирующее событие. Необходимо создать видеонарезку продолжительностью до 10 минут, демонстрирующую ключевую симптоматику героя, и снабдить её пояснениями. От лица героя требуется пройти не менее четырёх психодиагностических тестов для оценки симптомов, заполнить диаграмму концептуализации случая, а затем презентовать результаты анализа, включая видеоматериалы, тестовые данные и основные выводы.
Тест 2
Тест по разделу 3; 20 случайных закрытых вопроса; место проведения - компьютерный класс; время выполнения – 20 минут.
Аудиторная работа
Преподаватель оценивает работу студентов в форме присутствия на лекциях и семинарских занятиях, промежуточные оценки входят в состав окончательной.

Промежуточная аттестация

2025/2026 4th module
0.1 * Аудиторная работа + 0.1 * Аудиторная работа + 0.25 * Ситуационные задачи (кейсы) + 0.15 * Творческое задание (ТЗ) + 0.2 * Тест 1 + 0.2 * Тест 2

Список литературы

Авторы

Шмарина Татьяна Александровна

Программа дисциплины

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература

Авторы