Правовые системы стран БРИКС

Магистратура 2025/2026

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Сравнительное правоведение и фундаментальный правовой анализ)

Кто читает: Департамент теории права и сравнительного правоведения

Где читается: Факультет права

Когда читается: 1-й курс, 3 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Зорилэ Дорина Валентиновна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 32

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Учебная дисциплина «Правовые системы стран-членов БРИКС» посвящена изучению основ государственного устройства, правовых систем и судоустройства стран-членов региональной организации БРИКС на современном этапе. Основой изучения курса является общенаучная и специальная юридическая методология, необходимая для освоения курса и для проведения самостоятельных исследований. Являя собой дополнение к более обобщенному комплексному курсу - правового регионоведения, представленный курс нацелен на углубленное изучение особенностей правопорядка стран-членов БРИКС с точки зрения перспектив их правовой региональной интеграции. В связи с этим основной акцент делается на овладении и применении сравнительно-правовых подходов, позволяющих выявить характерные черты и закономерности развития правовых систем указанных стран, а также потенциал их сближения, с учетом специфики – социокультурного многообразия, принадлежности к разным правовым семьям и к отдаленным друг от друга географическим районам мира. Студенты, изучившие дисциплину, будут грамотно оперировать понятийным аппаратом в указанной сфере, познакомятся с основными направлениями исследований и существующими концепциями, раскрывающими особенности развития правовых форм и институтов, с критериями их классификации, спецификой процессов правотворчества и судопроизводства в указанных странах. В курсе рассматриваются факторы формирования и эволюции национальных правопорядков, закономерности взаимодействия их элементов, специфика построения системы источников права и судоустройства. С целью оптимизации усвоения студентами сложного теоретического и обширного фактологического материала изучаемого курса весь информационный массив представлен в виде девяти тем (по числу стран-членов БРИКС, за исключением Российской Федерации), объединенных общей логикой изложения и единым принципом распределения материала по трем блокам – типология государства, общая характеристика правовой системы, особенности судоустройства. Отдельное внимание уделяется историческим аспектам формирования и функционирования правовой системы соответствующего государства, факторам и тенденциям ее эволюции. Предложенный алгоритм работы способствует повышению уровня объективности восприятия явлений и процессов в указанной сфере, а также позволит студентам самостоятельно выявлять проблематику и предмет исследований, оптимизировать их методологию, что в целом должно способствовать повышению общенаучной культуры обучающегося контингента. Приводится характеристика основных правовых явлений с позиций общей теории права и теории отдельных отраслей права, происходит знакомство студентов с проявлениями особенностей систем права изучаемых стран с учетом географической, геополитической, экономической, демографической, этнической, социокультурной специфики соответствующих регионов мира. По результатам освоения дисциплины студенты смогут применять теоретические и инструментальные подходы к изучению институциональных и функциональных различий национальных правопорядков, перспектив их взаимодействия на наднациональном уровне; использовать полученные правовые знания для решения фундаментальных и прикладных проблем в научно-исследовательской, правотворческой деятельности; анализировать закономерности и факторы эволюции правовых явлений и прогнозировать их развитие с опорой на накопленные знания и выработанные подходы.

Цель освоения дисциплины

• дать представление об исторических предпосылках и современных характеристиках правовых систем стран-членов БРИКС; • сформировать аналитические навыки, необходимые для проведения исследований в сфере правовой компаративистики.

Планируемые результаты обучения

• грамотно определяет основные элементы правопорядка, подлежащие изучению при анализе соответствующих правовых систем государств, способен выявить уникальные черты, свойственные правовым системам стран, а также факторы, способствовавшие их формированию и функционированию;
грамотно определяет основные элементы правопорядка, подлежащие изучению при анализе соответствующих правовых систем государств, способен выявить уникальные черты, свойственные правовым системам стран, а также факторы, способствовавшие их формированию и функционированию;
• умеет корректно использовать методологию правовой компаративистики при анализе государственного устройства соответствующих стран; умеет применять полученные знания при освоении иных учебных дисциплин, а также в практической правоприменительной деятельности и толковании права;
обладает пониманием важнейших социокультурных и историко-географических особенностей, предопределивших своеобразие правовых систем изучаемых стран, а также принципов имплементации международного права в национальную правовую систему как основы интеграции в рамках межгосударственных объединений;
• умеет выявить основные исторические этапы формирования национальной правовой системы конкретного государства, определить критерии выделения каждого этапа, доминирующие тенденции, получившие развитие на определенном этапе и повлиявшие на современное состояние права;
• владеет подходами к типологии государства; способен выявить особенности влияния формы правления, государственно-территориального устройства и политического режима на становление правовой системы страны;
• знает ключевые особенности системы источников права соответствующего государства, способен определить факторы и закономерности ее становления и дать характеристику каждого ее элемента в отдельности и во взаимодействии;
• обладает знаниями об основных правовых семьях мира и способен охарактеризовать с этой точки зрения основные черты права принадлежащей к ней страны, а также на основании соответствующих подходов способен выявить отличительную специфику и факторы развития системы права изучаемой страны;
• обладает пониманием закономерностей влияния государственно-территориального устройства страны на систему судоустройства; способен дать систематизацию основных потенциальных факторов воздействия на формирование и функционирование системы правосудия отдельной страны;
владеет подходами к типологии государства; способен выявить особенности влияния формы правления, государственно-территориального устройства и политического режима на становление правовой системы страны;
умеет выявить основные исторические этапы формирования национальной правовой системы конкретного государства, определить критерии выделения каждого этапа, доминирующие тенденции, получившие развитие на определенном этапе и повлиявшие на современное состояние права;
умеет корректно использовать методологию правовой компаративистики при анализе государственного устройства соответствующих стран; умеет применять полученные знания при освоении иных учебных дисциплин, а также в практической правоприменительной деятельности и толковании права;
имеет представление о правовых механизмах применения элементов смешанных правовых систем, а также о действии норм обычного права и религиозных норм в современных светских государствах;
способен описать роль колониальной истории в становлении государственности ЮАР и дать характеристику уникальной («сверхпарламентской») формы правления ЮАР и унитарного государственно-территориального устройства с элементами федерализма; обладает пониманием специфики смешанной правовой системы и способен выделить ее основные элементы; правильно определяет соотношение англо-саксонского и римского элемента в гибридной структуре частного права ЮАР;
знаком с особенностями государственного устройства Республики Иран как унитарного государства и спецификой системы органов государственной власти Ирана, формирующихся под воздействием идеологии ислама шиитского толка; может описать характерные черты смешанной правовой системы Ирана, сочетающей элементы мусульманской и романо-германской правовых систем, и исходя из них установить специфику системы источников права Ирана, процедур их создания;
знаком с государственным устройством Республики Египет как унитарного государства, может охарактеризовать влияние доминирующей религиозной идеологии шариата на формирование системы органов государственной власти и их полномочия; на основании соответствующих подходов може.т охарактеризовать основные черты смешанной правовой системы страны, сочетающей мусульманские и романо-германские элементы (романо-мусульманское право), способен назвать основные этапы модернизации права в 20-21 веках;
обладает пониманием специфики государственно-территориальной организации ОАЭ, особенностей федеративного устройства страны и функционирования высших органов государственной власти; может охарактеризовать влияние шариата на становление современного права ОАЭ, а также роль египетских правовых традиций в развитии гражданского права ОАЭ;
обладает знанием особенностей федеративного устройства Эфиопии, владеет пониманием специфики правовой системы страны, относящейся к семье континентального права с наличием институтов английского общего права; знаком с основными этапами эволюции политического режима и правовой системы страны в новое и новейшее время; может охарактеризовать действие обычного права и мусульманского права в качестве автономных систем и роли их низовых судов в судебной системе Эфиопии;
способен описать роль колониальной истории в становлении государственности ЮАР и дать характеристику уникальной («сверхпарламентской») формы правления ЮАР и унитарного государственно-территориального устройства с элементами федерализма; обладает пониманием специфики смешанной правовой системы и способен выделить ее основные элементы;
• способен охарактеризовать основные черты унитарного государственно-территориального устройства КНР, знаком с китайской концепцией построения и функционирования органов государственной власти КНР, в частности, отказом от принципа разделения властей

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. БРИКС как международная организация.
Тема 2. Государственный строй, правовая система и судоустройство Китайской народной республики.
Тема 3. Государственный строй, правовая система и судоустройство Республики Индия.
Тема 4. Государственный строй, правовая система и судоустройство Федеративной Республики Бразилия.
Тема 5. Государственный строй, правовая система и судоустройство Республики Индонезия.
Тема 6. Государственный строй, правовая система и судоустройство Исламской Республики Иран.
Тема 7. Государственный строй, правовая система и судоустройство Арабской Республики Египет.
Тема 8. Государственный строй, правовая система и судоустройство Федерати́вной Демократи́ческой Респу́блики Эфио́пия.
Тема 9. Государственный строй, правовая система и судоустройство Объединенных Арабских Эмиратов.
Тема 10. Государственный строй, правовая система и судоустройство Южноафриканской Республики.

Элементы контроля

Активность на семинаре
Активность складывается из посещения занятий и ответа устного сообщения (в виде доклада или презентации)
Экзамен
Экзамен в формате собеседования
Реферат

Промежуточная аттестация

2025/2026 3rd module
0.3 * Активность на семинаре + 0.5 * Реферат + 0.2 * Экзамен

Список литературы

Авторы

Сабинин Дмитрий Денисович
Григорьев Вадим Витальевич
Зорилэ Дорина Валентиновна

Программа дисциплины