Образовательные решения для разных профессий

Магистратура 2025/2026

Статус: Курс обязательный (Педагогический дизайн: теория и практика обучения)

Кто читает: Департамент образовательных программ

Где читается: Институт образования

Когда читается: 1-й курс, 4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Агаджанян Ангелина Геннадьевна, Куприна Анастасия Юрьевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 16

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина посвящена анализу и переосмыслению практик подтверждения профессиональной готовности выпускников в различных профессиональных областях. В рамках курса рассматривается роль выпускной квалификационной работы как традиционного инструмента итоговой аттестации и анализируется её трансформационная роль подтверждать достижение образовательных результатов программ. Особое внимание уделяется изменениям, происходящим в образовательной среде в связи с распространением технологий искусственного интеллекта, и их влиянию на валидность существующих форм итоговой аттестации. Студенты проанализируют нормативные модели ВКР в разных профессиональных контекстах, сопоставят их с образовательными результатами программ и опишут ограничения существующих практик. На основе проведённого анализа студенты разработают концептуальные предложения по обновлению моделей подтверждения профессиональной готовности выпускников.

Цель освоения дисциплины

Сформировать у студентов способность анализировать существующие модели подтверждения профессиональной готовности выпускников и оценивать их соответствие образовательным результатам программ.

Планируемые результаты обучения

Интерпретирует роль выпускной квалификационной работы как инструмента подтверждения достижения ключевых образовательных результатов в различных профессиональных областях.
Анализирует и сопоставляет положения о ВКР образовательных программ с заявленными образовательными результатами.
Выявляет соответствие или несоответствие между целями подготовки и используемыми формами их проверки.
Диагностирует уязвимости существующих моделей итоговой аттестации с точки зрения доказательности профессиональной готовности в условиях использования ИИ.
Оценивает валидность и достаточность используемых форм итоговой аттестации как механизмов подтверждения образовательных результатов.
Объясняет, каким образом распространение технологий искусственного интеллекта влияет на валидность традиционных форм итоговой аттестации.
Проектирует концептуальную модель обновления логики подтверждения достижения образовательных результатов для выбранного профессионального контекста.
Обосновывает предлагаемые изменения формы, процедуры или критериев итоговой аттестации с учётом требований профессиональной практики и возможностей использования ИИ.

Содержание учебной дисциплины

Анализ моделей подтверждения профессиональной готовности выпускников
Проектирование моделей подтверждения образовательных результатов

Элементы контроля

Аналитический отчет
Форма работы: командный аналитический проект Состав команды: не менее 6 человек Оценка за данный элемент контроля считается следующим образом: Критерий №1 Колич. *30% + Критерий №2. Качеств. *50% + Критерий №3. ИИ * 20%
Проектное задание
Концептуальное предложение по обновлению логики подтверждения образовательных результатов для выбранной профессии (из озвученных спикерами). Задание выполняется парами либо в малых группах (3 чел)

Промежуточная аттестация

2025/2026 4th module
0.4 * Аналитический отчет + 0.6 * Проектное задание

Список литературы

Авторы

Агаджанян Ангелина Геннадьевна

Программа дисциплины