Нейронауки в образовании

Магистратура 2025/2026

Статус: Курс обязательный (Педагогический дизайн: теория и практика обучения)

Кто читает: Департамент образовательных программ

Где читается: Институт образования

Когда читается: 1-й курс, 1 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Котов Алексей Александрович

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 10

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс направлен на знакомство с теориями и методами когнитивной науки. Когнитивные науки изучают механизмы памяти и научения, восприятия и мышления. В рамках курса на лекционных занятиях мы познакомимся с тем, как научение человека новым знаниям и навыками зависит от работы когнитивных функций, с какими трудностям и ошибками оно связано, как научение по-разному происходит в разных областях знания, с какими нейронными системами оно связано.

Цель освоения дисциплины

На семинарах мы познакомимся с методами нейронаук, но главное - используем теоретические знания для обсуждения и решения реальных проблем в области дизайна образовательных программ. Студенты научатся понимать ограничения в обучении, связанные с разными когнитивными функциями.

Планируемые результаты обучения

Распознает базовые когнитивные механизмы в обучении.
Распознаёт возможности применения полученных навыков в реальных условиях.
Объясняет, как модели, теории и эффекты в когнитивной науке применяются в практике.
Решает практические задания про трудности в обучении, используя знания из пройденных дисциплин.
Сравнивает эффективность методов исследования в нейро и когнитивных науках.
Аргументирует выбор методо в моделей для решения задач, связанных с обучением. Прогнозирует результаты внедрения проектных решений в практику обучения.
Разрабатывает проектные решения при дизайне образовательных программ когнитивных и нейро-данных.

Содержание учебной дисциплины

Нейробиологические основы когнитивных функций
Развитие понятий
Развитие памяти

Элементы контроля

Домашнее задание
В ходе выполнения задания студент получает случай практических трудностей в обучении, связанный с ограничениями когнитивных функций и/или их нейробиологических основ. Он должен указать на возможные последствия в ходе обучения (трудность в восприятии, переработке, обобщении и сохранении, переносе информации) и придумать способы снижения когнитивной нагрузки.
Активность
выполнение мини-заданий на разные элементы связей обучения и когнитивных функций

Промежуточная аттестация

2025/2026 1st module
0.3 * Активность + 0.7 * Домашнее задание

Список литературы

Авторы

Котов Алексей Александрович

Программа дисциплины