Методы филологических исследований

Магистратура 2025/2026

Статус: Курс обязательный (Литературное мастерство)

Кто читает: Школа филологических наук

Когда читается: 1-й курс, 1, 2 модуль

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Чабан Александра Александровна

Язык: русский

Контактные часы: 26

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина «Методы филологических исследований» способствует формированию у студентов навыков работы с различными научными методами, знакомит с основными филологическими подходами к анализу литературных текстов - как иманентно, так и на социокультурном, историческом, историко-политическом фоне. В ходе курса обсуждаются как классические филологические приемы работы с текстом (историко-литературный комментарий, биографический подход, изучение языка литературы и т.д.), так и новейший теоретический инструментарий (точные методы, история эмоций, Trauma Studies и т.д.). Помимо собственно филологических методов, обсуждаются и междисцилинарные подходы. Наряду с чтением теоретических работ, курс предполагает активное применение обсуждаемых методов и подходов к конкретному текстовому материалу.

Цель освоения дисциплины

формирование знаний о различных методах филологических исследований, истории гуманитарной науки и актуальных направлениях современной филологии
знакомство с различными исследовательскими методами, развитие рефлексии о принципах научного исследования
подготовка к профессиональной деятельности, в том числе закрепление навыков самостоятельной исследовательской работы.

Планируемые результаты обучения

знать, понимать и уметь критически оценивать основные парадигмы гуманитарного знания ХХ века, осознавать область их применения к истории и теории литературы
Знает историю становления и развития точных методов в гуманитарных областях
Понимает границы применимости точных методов к гуманитарным объектам исследования
Cпособен рефлексировать (эксплицировать) мировоззренческие, философские, парадигмальные основания исторического / гуманитарного знания
Владение навыками исследовательской работы с помощью методологий современных гуманитарных наук;
Владение научной терминологией основных методов современного гуманитарного знания (в частности, компаративистики).
Знание методологических подходов, использующихся при сравнительно-историческом исследованиях европейских литератур;
Планируемые результаты, подлежащие контролю: изучение основных работ, понятий и методов ведущих исследователей формальной школы; применение изученных методов в анализе некоторых поэтических и прозаических текстов. Формы контроля:письменное эссе на 3 тыс. слов, устный аудиторный опрос
Планируемые результаты, подлежащие контролю: изучение основных работ, понятий и методов ведущих ученых московско-тартуской школы и других исследовательских направлений второй половины ХХ – начала XXI вв.; применение изученных методов в анализе некоторых поэтических и прозаических текстов. Формы контроля: презентация на 10 минут; устный аудиторный опрос; экзамен.
Планируемые результаты, подлежащие контролю: обсуждение специфики курса и исходных понятий. Формы контроля: устный аудиторный опрос
Умение интерпретировать и классифицировать материал по истории русской литературы в междисциплинарной перспективе;
Умение интерпретировать основные понятия филологической науки в междисциплинарном контексте;
Знает основные принципы структурного анализа текста (Ю. М. Лотман, Б. И. Ярхо, М. Л. Гаспаров); владеет практическими навыками анализа поэтического текста
Владеет методами структурного анализа сюжетов; знает концепции и подходы В. Я. Проппа, В. Б. Шкловского, А. К. Жолковского - Ю. К. Щеглова
анализирует мемуарно-автобиографические тексты XVIII века в контексте истории эмоций
Знает основные принципы историко-литературного комментирования, знает структуру комментария в академических изданиях русских и зарубежных писателей
Владеет навыками составления концепционного комментария (преамбулы к комментарию) и реального/построчного комментария
знает основные типы комментированных изданий
Знает основные положения структурализма как парадигмы, знает различные школы внутри советского и мирового гуманитарного структурализма
знает историю развития субдисциплины "история эмоций", владеет ее понятийным аппаратом
знает основные современные работы по филологической герменевтике идеологических нарративов
анализирует тексты XVIII-XXI вв. в контексте истории эмоций

Содержание учебной дисциплины

Развитие филологии во второй половине ХХ в. – начале XXI в.
Понятие научной парадигмы. Метод и парадигма. Проблема метода в гуманитарном знании
Методы филологических исследований в историко-культурном контексте
Филологический комментарий
Филологическая наука в России конца XIX в. – первой половины XX в.
Текстология как научная дисциплина
Точные методы в гуманитарных науках
Структурализм как научная парадигма
Проблема интертекстуальности.
Изучение языка литературы
Проблема читателя. Р. Барт.
Психологические подходы к литературе

Элементы контроля

Работа на занятиях
Эссе 1
Эссе 2

Промежуточная аттестация

2025/2026 2nd module
0.3 * Работа на занятиях + 0.35 * Эссе 1 + 0.35 * Эссе 2

Список литературы

Авторы

Чабан Александра Александровна

Программа дисциплины