Бакалавриат 2025/2026

Китайский для общих коммуникативных целей

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Журналистика)

Кто читает: Школа иностранных языков

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 2-й курс, 1-4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Дубяга Анастасия Михайловна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 120

Программа дисциплины

Аннотация

Программа дисциплины «Китайский для общих коммуникативных целей» по направлению подготовки «Журналистика» предусматривает обучение китайскому языку с нулевого уровня. Основной целью курса является формирование иноязычной коммуникативной компетенции.

Цель освоения дисциплины

• 2 курс: Формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции на начальном уровне, соответствующем HSK 1 международного экзамена по китайскому языку и предполагающем готовность и способность студента осуществлять повседневное общение на китайском языке в самых простых коммуникативных ситуациях.
• 3 курс: Развитие иноязычной коммуникативной компетенции на базовом уровне, соответствующем уровню HSK 2 международного экзамена по китайскому языку и предполагающем готовность и способность студента осуществлять повседневное общение на китайском языке в любых коммуникативных ситуациях и академическое общение в самых простых коммуникативных ситуациях.
• 4 курс: Развитие иноязычной коммуникативной компетенции на пороговом уровне, соответствующем уровню HSK 3 международного экзамена по китайскому языку и предполагающем готовность и способность студента осуществлять повседневное общение на китайском языке на любые темы в любых коммуникативных ситуациях и для академического общения в наиболее частотных несложных коммуникативных ситуациях.

Планируемые результаты обучения

• Понимать основные идеи и некоторые детали устных и письменных текстов на китайском языке, в том числе типичных для сферы академического общения
• Создавать несложные письменные тексты на китайском языке на знакомую тематику, в целом учитывая правила академического общения
• Создавать в целом связные устные тексты на китайском языке на знакомую тематику, понятно выражать свои мысли, давать краткие пояснения и общаться в большинстве ситуаций, в том числе типичных для сферы академического общения

Содержание учебной дисциплины

• 新闻学.本科一年级.秋季学期.
• 新闻学.本科一年级.冬季学期
• 新闻学.本科一年级.春季学期
• 新闻学.本科一年级.夏季学期

Элементы контроля

• Устный экзамен
  Данный элемент контроля оценивает уровень владения студентом устной речью для решения различных коммуникативных задач.
• Аудиторная работа
  Данный элемент контроля комплексно оценивает подготовленность студента к занятию, в том числе выполнение домашнего задания, его вовлечённость в учебный процесс и языковую активность (инициатива в ответах, участие в диалогах), а также качество выполнения всех видов работы в аудитории.
• Текущий контроль
  Данный элемент контроля является направленным на проверку системы лингвистических (фонетика, лексика, грамматика) знаний студента, а также сформированности его языковых навыков и речевых умений. Результаты текущего контроля позволяют студенту получить своевременную обратную связь и служат основой для коррекции индивидуального образовательного маршрута. Текущий контроль может включать фонетические, лексические, грамматические тесты, задания на аудирование и чтение, а также задания на создание устных (например, монолог, диалог, презентация) и письменных (например, письмо, параграф, эссе) речевых продуктов.
• Устный экзамен
  Данный элемент контроля оценивает способность студента осуществлять эффективную устную коммуникацию на иностранном языке в различных речевых ситуациях, в том числе с опорой на письменный текст.
• Текущий контроль 1 модуль
  Данный элемент контроля проверяет текущий уровень сформированности языковых навыков и речевых умений студента и включает оценивание фонетических, лексических, грамматических тестов, тестов и заданий на аудирование и чтение, а также устных и письменных речевых продуктов, созданных студентом.
• Текущий контроль 2 модуль
  Данный элемент контроля проверяет текущий уровень сформированности языковых навыков и речевых умений студента и включает оценивание фонетических, лексических, грамматических тестов, тестов и заданий на аудирование и чтение, а также устных и письменных речевых продуктов, созданных студентом.
• Текущий контроль 3 модуль
  Данный элемент контроля проверяет текущий уровень сформированности языковых навыков и речевых умений студента и включает оценивание фонетических, лексических, грамматических тестов, тестов и заданий на аудирование и чтение, а также устных и письменных речевых продуктов, созданных студентом.
• Текущий контроль 4 модуль
  Данный элемент контроля проверяет текущий уровень сформированности языковых навыков и речевых умений студента и включает оценивание фонетических, лексических, грамматических тестов, тестов и заданий на аудирование и чтение, а также устных и письменных речевых продуктов, созданных студентом.
• Аудиторная работа
  Данный элемент контроля оценивает использование студентом иностранного языка для решения различных коммуникативных задач в процессе непосредственного взаимодействия преподавателя и обучающихся в аудитории, в том числе с опорой на подготовленное домашнее задание
• Итоговая письменная работа
  Данный элемент контроля оценивает уровень сформированности лексических и грамматических навыков студента, навыков и умений аудирования и чтения, а также владения письменной речью для решения различных коммуникативных задач.
• Рубежный контроль
  Данный элемент контроля является направленным на комплексную проверку уровня сформированности речевых умений студента и служит индикатором его прогресса в изучении иностранного языка. Рубежный контроль проводится в аудиторном формате после освоения базового массива языкового материала один раз в модуль. Рубежный контроль включает задания на проверку рецептивных видов речевой деятельности (чтение или аудирование) и продуктивных видов речевой деятельности (письмо (в модуль, когда не проводится экзамен) или говорение (в модуль, когда проводится экзамен).
• Итоговая письменная работа
  Данный элемент контроля комплексно оценивает уровень сформированности лексических и грамматических навыков студента, навыков и умений аудирования и чтения, а также способность вести эффективную письменную коммуникацию на иностранном языке в различных речевых ситуациях.

Промежуточная аттестация

• 2025/2026 2nd module
  0.15 * Итоговая письменная работа + 0.25 * Текущий контроль 1 модуль + 0.1 * Аудиторная работа + 0.25 * Устный экзамен + 0.25 * Текущий контроль 2 модуль
• 2025/2026 4th module
  0.15 * Итоговая письменная работа + 0.25 * Текущий контроль 3 модуль + 0.25 * Устный экзамен + 0.25 * Текущий контроль 4 модуль + 0.1 * Аудиторная работа
• 2026/2027 2nd module
  0.2 * Итоговая письменная работа + 0.15 * Аудиторная работа + 0.15 * Рубежный контроль + 0.25 * Устный экзамен + 0.25 * Текущий контроль
• 2026/2027 4th module
  0.15 * Рубежный контроль + 0.2 * Итоговая письменная работа + 0.25 * Текущий контроль + 0.15 * Аудиторная работа + 0.25 * Устный экзамен
• 2027/2028 2nd module
  0.15 * Рубежный контроль + 0.2 * Итоговая письменная работа + 0.15 * Аудиторная работа + 0.25 * Устный экзамен + 0.25 * Текущий контроль

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Курс китайского языка Boya Chinese. Начальный уровень. Ступень I, рабочая тетрадь, подг. к изд. на рус. яз. А. Г. Сторожук, Е. Н. Колпачкова, Е. И. Митькина, Н. Н. Власова ; под общ. ред. А. Г. Сторожука ; пер. и комм. Е. И. Митькиной, Е. Н. Колпачковой, Н. Н. Власовой; упр. для повтор. Н. Н. Власовой, 176 с., Ли Сяоци, Жэнь Сюэмэй, 2022
• Курс китайского языка Boya Chinese. Начальный уровень. Ступень I, учебник, подг. к изд. на рус. яз. А. Г. Сторожук, Е. Н. Колпачкова, Е. И. Митькина, Н. Н. Власова ; под общ. ред. А. Г. Сторожука ; пер. и комм. Е. И. Митькиной, Е. Н. Колпачковой, Н. Н. Власовой, [12], 211 с., Ли Сяоци, Жэнь Сюэмэй, Сюй Цзиннин, 2022
• Курс китайского языка Boya Chinese. Начальный уровень. Ступень II, Лексико-грамматический справочник, подг. к изд. на рус. яз. А. Г. Сторожук, Е. Н. Колпачкова, Н. Н. Власова, Е. И. Митькина ; под общ. ред. А. Г. Сторожука, 119 с., Ли Сяоци, Жэнь Сюэмэй, Сюй Цзиннин, 2021
• Курс китайского языка Boya Chinese. Начальный уровень. Ступень II, Рабочая тетрадь, подг. к изд. на рус. яз. А. Г. Сторожук, Е. Н. Колпачкова, Н. Н. Власова, Е. И. Митькина ; под общ. ред. А. Г. Сторожука ; упр. для повтор. Н. Н. Власовой, 95 с., Ли Сяоци, Жэнь Сюэмэй, 2022
• Курс китайского языка Boya Chinese. Начальный уровень. Ступень II, Учебник, подг. к изд. на рус. яз. А. Г. Сторожук, Е. Н. Колпачкова, Н. Н. Власова, Е. И. Митькина ; под общ. ред. А. Г. Сторожука ; пер. и комм. Е. И. Митькиной, Е. Н. Колпачковой, Н. Н. Власовой, IV, 173 с., Ли Сяоци, Жэнь Сюэмэй, Сюй Цзиннин, 2023

Авторы

• Мальцев Марк Александрович
• Дубяга Анастасия Михайловна
• Дубинина Мария Николаевна
• Родионова Елена Александровна