Методика обучения иностранным языкам

Бакалавриат 2025/2026

Статус: Курс по выбору (Иностранные языки и межкультурная коммуникация)

Кто читает: Школа иностранных языков

Когда читается: 3-й курс, 1-3 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Марцева Татьяна Александровна

Язык: русский

Контактные часы: 92

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Данный курс нацелен на изучение основ методики обучения иностранным языкам и является обязательным для студентов специальности "Теория и методика преподавания ИЯ". В рамках курса вы узнаете, как правильно обучать лексике, грамматике и фонетике, научитесь различать виды чтения и аудирования, узнаете как "разговорить" учеников и развить умения письма. Кроме того, вы узнаете о структуре и содержании эффективного урока иностранного языка и сможете попрактиковаться в планировании, проведении и анализе уроков. Вы сможете использовать различные приемы и техники для удержания внимания и управлять процессом обучения. Вы будете применять теоретические знания для анализа педагогических кейсов и разработки собственных уроков.

Цель освоения дисциплины

формирование у студентов представлений о существующих нормативных документах (ФГОС, примерные образовательные программы, CEFR) определяющих специфику развития системы образования на современном этапе в целом, и о системе непрерывного языкового образования как его неотъемлемой части
формирование у студентов знаний о современных требованиях к уровню развития всех компонентов иноязычной коммуникативной компетенции в соответствие с ФГОС и Европейской шкалой компетенций (CEFR)
формирование у студентов представлений о принятых в системе языкового образования способах контроля всех компонентов иноязычной коммуникативной (языковой, речевой, социокультурной, учебно-познавательной, компенсаторной) компетенции обучающихся
развитие у студентов умений применять теоретическую информацию для анализа существующих УМК по иностранному языку, а также для разработки фрагментов урока по обучению отдельным аспектам языка и видам речевой деятельности
формирование у студентов опыта применения знаний для планирования уроков, анализа и самоанализа проведенных уроков
формирование у студентов способности выбирать оптимальные формы учебного взаимодействия с учетом специфики целевой аудитории и учебной ситуации при планировании фрагментов урока

Планируемые результаты обучения

владеть базовой терминологий методики преподавания иностранных языков
знать особенности преподавания иностранного языка дошкольникам и младшим школьникам
иметь первичные навыки работы с взрослыми людьми для решения практических задач, связанных с обучением иностранным языкам
иметь первичные навыки работы с людьми подросткового возраста для решения практических задач, связанных с возрастным развитием
умеет спланировать и провести фрагмент урока и проанализировать фрагмент урока, посвящённый обучению
уметь подбирать дополнительные ресурсы для обучения ИЯ
уметь проанализировать видео-урок по плану
уметь проанализировать УМК и определить плюсы и минусы
уметь отобрать дополнительные ресурсы и аргументировать необходимость их использования
знать цели, принципы и содержание обучения ИЯ
учитывать требования нормативных документов в практической деятельности
уметь использовать разные способы семантизации лексики
уметь производить отбор фонетического/ лексического/ грамматического материала
владеть приемами индуктивного/ дедуктивного введения и отработки грамматического материала
уметь проанализировать/провести фрагмент урока, посвященного развитию фонетических/ грамматических/ лексических навыков
владеть приемами формирования и развития фонетических/ грамматических/ лексических навыков
уметь формировать и развивать умения чтения/ аудирования
уметь спланировать и провести фрагмент урока, нацеленного на формирование/ развитие коммуникативных умений
эффективно управлять обучением при преподавании ИЯ

Содержание учебной дисциплины

Цели и содержание обучения иностранным языкам. Базовые категории методики.
Нормативные документы
Обучение аспектам языка. Развитие лексических навыков.
Развитие грамматических навыков
Обучение аспектам языка. Обучение фонетике.
Обучение рецептивным видам речевой деятельности
Обучение говорению
Планирование урока. Анализ урока.
Обучение письму.
Языковой контроль в школе. Альтернативные формы контроля.
Методика обучения иностранным языкам дошкольников и младших школьников.
Обучение ИЯ подростков
Выбор и оценка УМК.
Выбор и использование дополнительных ресурсов.
Особенности обучения ИЯ взрослых
Управление обучением

Элементы контроля

Экзамен
Терминологический диктант 1 модуль
Аудиторная работа 1 модуль
Терминологический диктант 2-3 модуль
Число контролей может быть немного изменено
Квизы на семинарах 1
количество может варьироваться
Квизы на семинарах 2
Количество контролей может незначительно меняться
Аудиторная работа 2-3 модуль
Финальная работа (1 модуль)

Промежуточная аттестация

2025/2026 1st module
0.3 * Аудиторная работа 1 модуль + 0.2 * Квизы на семинарах 1 + 0.2 * Терминологический диктант 1 модуль + 0.3 * Финальная работа (1 модуль)
2025/2026 3rd module
0.3 * Аудиторная работа 2-3 модуль + 0.2 * Квизы на семинарах 2 + 0.2 * Терминологический диктант 2-3 модуль + 0.3 * Экзамен

Список литературы

Авторы

Марцева Татьяна Александровна
Боголепова Светлана Викторовна

Программа дисциплины