Основы теории и практики психоаналитической школы объектных отношений

Магистратура 2025/2026

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Психоанализ и психоаналитическая психотерапия)

Кто читает: Кафедра психоанализа и бизнес-консультирования

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 1-й курс, 1, 2 семестр

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Анютина Анита Владимировна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 44

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс знакомит слушателей с ключевыми идеями психоаналитической школы объектных отношений — от Фрейда до современного кляйнианского психоанализа. В центре внимания — внутренний мир пациента как система внутренних объектов и отношений между ними, ранние отношения и их следы в переносе, примитивные защитные механизмы, перенос и контрперенос как основной канал клинического познания, а также техника психотерапевтической работы в парадигме объектных отношений. Курс построен как сочетание теории и практикума: разбор клинических виньеток и фрагментов сессий, тренировка клинических микро-навыков (слушание, уточнение, интерпретация, работа с рамкой, разбор контрпереноса), а также освоение инструментов формулировки случая и планирования терапии.

Цель освоения дисциплины

1. Сформировать у слушателей клиническое мышление в логике объектных отношений (как внутренний мир организуется вокруг отношений с объектами и как это проявляется в терапии). 2. Научить переводить теорию в практику: распознавать защиты, понимать динамику переноса и контрпереноса, строить психодинамическую гипотезу и выбирать технические интервенции. 3. Развить профессиональную рефлексию и устойчивость: способность оставаться в контакте с интенсивными аффектами, перерабатывать контрперенос и сохранять терапевтическую позицию. Курс включает лекционные и клинически-теоретические семинарские занятия, в том числе знакомство с широким спектром клинических ситуаций на материалах клинических презентаций аналитической работы, иллюстрирующих и подкрепляющих теоретические основания.Программа включает знакомство с историей развития теории и практики кляйнианского подхода, его значении в истории психоанализа и его месте в современном психоаналитическом мире. Особое внимание отведено знакомству с современными достижениями современного кляйнианского психоанализа, изучению современной клинической работы. Фокус программы на изучении специфики кляйнианского психоаналитического способа наблюдения и исследования за психическими сознательными и бессознательными процессами, на развитии способности теоретического осмысления этих процессов, на внимании к тонкостям коммуникации между участниками психотерапевтического процесса, на овладении психоаналитическим инструментарием для диагностики и психотерапевтического вмешательства. Общими задачами является развитие аналитического мышления и аналитической восприимчивости.

Планируемые результаты обучения

Знать: • критерии качества научных гипотез, теоретических обзоров, эмпирических исследований; • различия между основными планами эмпирических исследований, достоинства и недостатки каждого плана; Уметь: • находить, оценивать, выбирать и обобщать литературные источники для • выбирать исследовательский план, адекватный выдвинутым гипотезам; Иметь навыки (приобрести опыт): • формулировки гипотез, подбора исследовательских планов и методов анализа данных для их проверки;
Знать: • критерии научности психологического исследования; • основные этапы проведения исследования в психологии; Уметь: • находить, оценивать, выбирать и обобщать литературные источники для теоретического обзора; • формулировать проверяемые гипотезы; Иметь навыки (приобрести опыт): • поиска и обобщения литературы для теоретических обзоров;
Знать: • особенности количественных и качественных методов обработки данных, их возможности и ограничения; • основные принципы интерпретации полученных данных и стандарты оформления результатов; Уметь: • оформлять данные для количественного анализа и подбирать методы математического анализа, адекватные выдвинутым гипотезам; • выбирать методы качественного анализа, необходимые для проверки гипотез; Иметь навыки (приобрести опыт): • анализа текста/материала;
Знать: • этические принципы научных исследований и способы их реализации. Уметь: • оформлять результаты исследований в виде научных работ/эссе; • критически оценивать свои собственные и чужие исследования. Иметь навыки (приобрести опыт): • рецензирования (оценки качества) психологических исследований.