Бакалавриат
2025/2026





Комьюнити-менеджмент
Статус:
Курс по выбору (Реклама и связи с общественностью)
Кто читает:
Школа коммуникаций
Где читается:
Факультет креативных индустрий
Когда читается:
4-й курс, 3 модуль
Охват аудитории:
для своего кампуса
Преподаватели:
Лебедева Екатерина Валерьевна
Язык:
русский
Кредиты:
4
Контактные часы:
36
Программа дисциплины
Аннотация
Курс посвящён комьюнити-менеджменту как практике работы с сообществами в условиях неопределённости и меняющихся форм коллективного взаимодействия. Он даёт студентам базовое понимание того, как проектируются и развиваются сообщества, и одновременно знакомит с современными трендами — микросообществами, peer-to-peer структурами и самоорганизующимися средами. В рамках курса комьюнити рассматриваются не только как коммуникационный инструмент, но и как социальная форма совместного осмысления, поддержки и координации, в которой нет жёстких иерархий и гарантированных результатов. Особое внимание уделяется границам сообществ, вопросам включения и исключения, а также роли специалиста по коммуникациям в ситуациях, когда сообщество не принадлежит бренду или организации.
В рамках курса используются материалы, основанные на профессиональном опыте преподавателя, что позволяет рассматривать сообщества в реальном организационном и коммуникационном контексте и формировать у студентов критическое понимание границ применимости существующих моделей и инструментов.
Цель освоения дисциплины
- Сформировать у студентов системное и критическое понимание комьюнити-менеджмента как современной социальной и коммуникационной практики, направленной на проектирование, анализ и сопровождение сообществ.
Планируемые результаты обучения
- Понимает, почему сообщества стали ключевым форматом коммуникации в условиях кризиса доверия и фрагментации аудиторий.
- Различает основные типы сообществ и стадии их развития, а также ограничения и возможности каждой из них.
- Умеет анализировать и критически осмыслять реальные корпоративные практики работы с сообществами, сопоставляя их с теоретическими моделями и контекстом организации.
- Умеет анализировать и проектировать сообщества с использованием Community Canvas, критически оценивая применимость и ограничения модели.
- Понимает социальную природу сообществ, включая вопросы границ, идентичности, власти, участия и конфликтов.
- Умеет выбирать уместные каналы, форматы и роль специалиста по коммуникациям в зависимости от типа сообщества, его стадии и степени неопределённости.
- Способен определять ситуации, когда комьюнити не работает; обосновывать целесообразность закрытия/дальнейшего не поддержания сообщества с развернутой аргументацией и предложением альтернативных решений, которые подошли бы лучше.
Содержание учебной дисциплины
- Тема 1. Почему комьюнити стали ответом на кризис доверия и коммуникаций
- Тема 2. Какие бывают комьюнити
- Тема 3. Стадии развития сообществ
- Тема 4. Community Canvas: проектирование сообществ и ограничения моделей
- Тема 5. Границы и смысл сообщества
- Тема 6. Жизнь и власть внутри сообщества
- Тема 7. Комьюнити-каналы и форматы
- Тема 8. Микросообщества, peer-to-peer и неопределённость
- Тема 9. Жизненный цикл и завершение сообществ
Элементы контроля
- Тест с открытыми и закрытыми вопросамиЗадача теста – проверить, насколько студенты усвоили понятийный аппарат дисциплины, понимают типы и стадии развития сообществ, а также базовые принципы проектирования и анализа комьюнити.
- Итоговое практическое заданиеФормат экзамена – презентация (слайды + устное выступление), индивидуально. В ходе устной защиты студент отвечает на вопросы, связанные с выбранным типом сообщества, его стадией развития, границами, а также ролью специалиста по коммуникациям и ограничениями проектного решения.
Промежуточная аттестация
- 2025/2026 3rd module0.7 * Итоговое практическое задание + 0.3 * Тест с открытыми и закрытыми вопросами
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
- Aho, M. (2012). City: A Guidebook for the Urban Age. Library Journal, 137(6), 86–87. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=asn&AN=74090213
Рекомендуемая дополнительная литература
- Féaux de la Croix, J. (2013). How to build a better future? Kyrgyzstani development workers and the ‘knowledge transfer’ strategy. Central Asian Survey, 32(4), 448–461. https://doi.org/10.1080/02634937.2013.862964