Теория и техника кляйнианского психоанализа

Магистратура 2025/2026

Статус: Курс обязательный (Психоанализ и психоаналитическая психотерапия)

Кто читает: Кафедра психоанализа и бизнес-консультирования

Когда читается: 2-й курс, 1, 2 семестр

Охват аудитории: для своего кампуса

Язык: русский

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Курс включает лекционные и клинически-теоретические семинарские занятия, в том числе знакомство с широким спектром клинических ситуаций на материалах клинических презентаций аналитической работы, иллюстрирующих и подкрепляющих теоретические основания.Программа включает знакомство с историей развития теории и практики кляйнианского подхода, его значении в истории психоанализа и его месте в современном психоаналитическом мире. Особое внимание отведено знакомству с современными достижениями современного кляйнианского психоанализа, изучению современной клинической работы. Фокус программы на изучении специфики кляйнианского психоаналитического способа наблюдения и исследования за психическими сознательными и бессознательными процессами, на развитии способности теоретического осмысления этих процессов, на внимании к тонкостям коммуникации между участниками психотерапевтического процесса, на овладении психоаналитическим инструментарием для диагностики и психотерапевтического вмешательства. Общими задачами является развитие аналитического мышления и аналитической восприимчивости.

Цель освоения дисциплины

Получить и углубить теоретические и клинические знания о кляйнианском психоанализе, ориентироваться в применении этих знаний в психотерапевтической практике.
Получить представление о кляйнианской концепции психического развития человека, в особенности раннего развития: - расширить знания о самых ранних тревогах, их связи с отношениями с первичным объектом; - знать связь этих тревог с защитами и перспективами развития развития (нормального и патологического); - знать закономерности нормального и патологического развития личности, внутриличностных, межличностных особенностей развития
Ориентироваться в основных вариантах расстройств (невротических, пограничных, нарциссических, психотических, травматизированных пациентов): - оценивать уровень личностной организации, психического функционирования, межличностных отношений пациента; - ориентироваться в показаниях и противопоказаниях применения психоаналитически ориентированной психотерапии и принципах работы с учетом патологии; - проводить оценку психического состояния пациента, понимать общие принципы и логику психоаналитической диагностики, укрепить и развить необходимые навыки для диагностической практики; - оценивать внешние и внутренние факторы в развитии патологии; - уметь проводить психоаналитическое исследование в соответствии с принципами аналитической установки, в соответствии с этическими и профессиональными принципами
Иметь представление о психотерапевтических факторах психоанализа: - обращать внимание и распознавать особенности объектных отношений; - сосредотачиваться на проявлении бессознательных процессов, бессознательной и сознательной коммуникации; - обнаруживать связь динамики наблюдаемой текущей ситуации, внешних отношений и инфантильных моделей поведения пациента; - формулировать и проверять развернутые психодинамические гипотезы в контексте психоаналитической теории; - развивать наблюдательность за тонкостями динамики отношений между пациентом и аналитиком; - развивать способность к обнаружению символического значения наблюдаемого опыта; - развивать и углублять навыки распознавания вербальной и невербальной коммуникации пациента, понимать её значение; - ориентироваться в выборе формы терапевтического вмешательства (ее своевременности, точности); - наблюдать и оценивать отклик пациента на вмешательство

Планируемые результаты обучения

Получить представление о кляйнианской концепции психического развития человека, в особенности раннего развития: - расширить знания о самых ранних тревогах, их связи с отношениями с первичным объектом; - знать связь этих тревог с защитами и перспективами развития (нормального и патологического); - знать закономерности нормального и патологического развития личности, внутриличностных, межличностных особенностей развития
Уметь проводить психоаналитическое исследование в соответствии с принципами аналитической установки, в соответствии с этическими и профессиональными принципами
Иметь представление о психотерапевтических факторах психоанализа