Проектирование и разработка Edtech-продукта

Магистратура 2025/2026

Статус: Курс по выбору (Доказательное развитие образования)

Кто читает: Департамент образовательных программ

Где читается: Институт образования

Когда читается: 2-й курс, 1 модуль

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Дворецкая Ирина Владимировна, Карлов Иван Александрович, Савицкий Кирилл Леонидович

Язык: русский

Контактные часы: 24

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Заключительный курс трека "Рынок EdTech и экономика образовательных продуктов". В рамках курса получат знания о том, как создаются ориентированные на рынок продукты EdTech. Курс охватывает полный цикл проектирования и разработки EdTech продукта - от постановки задач и проектирования, до выбора инструментов и методов, разработки элементов курса и управления его качеством с учетом задач как самой EdTech-компании, так и целевой аудитории, на которую нацелен разрабатываемый продукт.

Цель освоения дисциплины

Развитие навыков проектирования и разработки EdTech-продуктов, включая анализ потребностей пользователей, определение функциональных требований, разработку архитектуры продукта, тестирование и управление качеством продукта.
Формирование глубоких знаний в области современных технологий обучения и развития образовательных продуктов.
Приобретение опыта работы в команде над проектами разработки образовательных продуктов, включая управление проектами, коммуникацию с заказчиками и партнерами.

Планируемые результаты обучения

перечисляет и может описать основные типы требований для EdTech-продуктов, включая функциональные, нефункциональные, бизнес- и системные требования.
Объясняет специфику разработки требований при разработке продукта для формального, неформального и корпоративного образования, а также роль стейкхолдеров и заказчиков в этом процессе.
Применяет методы сбора, анализа и приоритизации требований для EdTech-продуктов, разрабатывает сценарии использования и прототипы, учитывая специфику разных типов образования.
Анализирует и оценивает требования с точки зрения их полноты, реалистичности и приоритетности.
Способен сформулировать отличия подходов к качеству образовательных продуктов для провайдеров EdTech и для конечных пользователей.
Способен выделить критерии качества образовательного продукта в зависимости от образовательных целей.
Умеет выбирать значимые для контекста критерии качества и разрабатывать индикаторы, характеризующие эти критерии.
описывает логику развития технологий в обучении (от обучающих машин до больших языковых моделей).
перечисляет основные теории обучения в контексте использования цифровых технологий.
сравнивает концепции различных цифровых образовательных продуктов с точки зрения принципов теорий обучения
применяет основные инструменты диагностики использования цифровых технологий в обучении
отбирает приемы обучения, поддержанного конкретными цифровыми технологиями, с точки зрения их эффективности и вклада в образовательные результаты.
проектирует учебные задания, связанные с использованием цифровых технологий, от образовательного результата (личностного, метапредметного, предметного).
формулирует ожидаемые образовательные результаты от использования цифровых технологий
Формулирует ключевые задачи и цели образовательного продукта, определяет целевую аудиторию.
Анализирует потребности пользователей, сегментирует целевую аудиторию и формирует профили сегментов.
Проектирует структуру содержания и учебного плана, разрабатывает модули, темы и задания.
Исследует и собирает данные о целевой аудитории и рынке, фиксирует и интерпретирует результаты.
Координирует и организует командное взаимодействие, распределяет роли, задачи и фиксирует договорённости.
Формирует и согласовывает требования к продукту, разрабатывает техническое задание.
Описывает и формирует пользовательские сценарии, выделяет цели, шаги и результаты взаимодействия.
Проектирует маркетинговые планы и коммуникационные стратегии, определяет каналы и ключевые показатели.
Создаёт, дорабатывает и валидирует прототипы продукта, проверяет логику взаимодействия и usability.
Согласовывает методическую, UX и техническую составляющие продукта, вносит корректировки на основе фидбэка.
Разрабатывает архитектурное описание продукта, определяет процессы и взаимодействия.
Структурирует и стандартизирует проектную документацию, обеспечивает единство терминологии и оформления
Проектирует навигационные схемы и пользовательские сценарии, обеспечивает их согласованность.
Стандартизирует и согласует все материалы, проверяет целостность и форматы, вносит доработки
Готовит, проводит презентации, защищает продукт, анализирует эффективность и вырабатывает рекомендации

Содержание учебной дисциплины

Определение ключевых задач и проектирование предварительной структуры продукта
Сбор данных и наполнение предварительной структуры содержанием
Уточнение и валидация содержимого и решений продукта
Финализация разделов описания продукта и подготовка к интеграции
Согласование, шлифовка и подготовка к заключительной интеграции разделов описания продукта
Интеграция разделов описания продукта, коллективная презентация и получение итогового фидбека

Элементы контроля

Определение ключевых задач и структуры
Сбор данных и детализация
Уточнение и валидация содержимого и решений продукта
Финализация разделов и подготовка к интеграции
Согласование, шлифовка и подготовка к заключительной интеграции
Интеграция разделов и коллективная презентация

Промежуточная аттестация

2025/2026 1st module
0.3 * Интеграция разделов и коллективная презентация + 0.14 * Определение ключевых задач и структуры + 0.14 * Сбор данных и детализация + 0.14 * Согласование, шлифовка и подготовка к заключительной интеграции + 0.14 * Уточнение и валидация содержимого и решений продукта + 0.14 * Финализация разделов и подготовка к интеграции

Список литературы

Авторы

Дворецкая Ирина Владимировна
Савицкий Кирилл Леонидович
Карлов Иван Александрович

Программа дисциплины