Открытые инновации и стратегическое развитие компании

2025/2026

Статус: Майнор

Кто читает: Школа инноватики и предпринимательства

Где читается: Школа инноватики и предпринимательства

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Плотников Станислав Олегович, Титов Сергей Анатольевич, Цымбал Андрей Александрович

Язык: русский

Кредиты: 5

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Современная стратегия компании основана на поиске и реализации инновационных продуктов и решений. Рост организаций определяется способностью формировать и тестировать инновационные проекты развития, реализуемые в рамках краткосрочных стратегий. Использование инструментов анализа трендов, поиска и оценки возможностей, создания и развития новых направлений бизнеса, включая внутренние и открытые инновации, обеспечивает реализацию стратегических инициатив, повышающих устойчивость компаний к внешним вызовам. В центре внимания — оценка потенциала инновационных бизнес-моделей, развитие партнерств, альянсов и экосистем в контексте современных тенденций рыночных трансформаций и предпринимательских подходов в бизнесе.

Цель освоения дисциплины

Овладение студентами принципами и концепциями инновационного развития компании в условиях неопределенности и вызовов внешней и внутренней среды; формирование практических навыков использования инструментов управления программами и портфелями проектов развития компании, а также интеграции механизмов открытых инноваций в стратегию корпоративного роста и взаимодействия с внешними экосистемами.

Планируемые результаты обучения

различать различные элементы, уровни и характеристики стратегии
анализировать взаимодействие стратегического менеджмента и инновационной деятельности
оценивать результативность и применять базовые стратегии
оценивать и прогнозировать состояние инновационных рынков
анализировать влияние внешних факторов на рынок (с помощью PESTEL и иных подходов)
анализировать состояние и динамику рынка с помощью метода 5 сил
анализировать структуру конкуренции с помощью карты стратегических групп
анализировать ближайшую конкуренцию с помощью стратегического профиля
анализировать основные операции и функции бизнеса с помощью цепочки ценности
анализировать внутренний стратегический потенциал с помощью сравнительного анализа ресурсов и компетенций
оценивать потенциал конкурентоспособности с помощью VRIO-анализа
интегрировать результаты стратегического анализа с помощью SWOT и иных подходов
оценивать результаты и риски использования вертикальных (интеграция), горизонтальных (диверсификация) и кооперационных (альянсы) стратегий
оценивать результаты и риски инновационных стратегий (голубой океан, трансформация бизнес-модели)
оценивать результаты и риски международных стратегий
формировать и оценивать элементы организационного дизайна инновационной компании
разрабатывать и обосновывать решения по созданию и развитию внутрикорпоративной инновационной экосистемы
Анализировать состояние российского бизнес-ландшафта, выявлять ключевые тренды технологической трансформации, технологического суверенитета и гиперсегментации клиентских групп для определения драйверов развития в условиях новой экономической реальности.
Применять форсайт-методологию, сценарное планирование, матричные инструменты портфельного анализа и типологию экосистем для выбора инновационного развития компаний.
Оценивать эффективность инновационных инициатив с использованием отраслевых архетипов McKinsey, десяти типов инноваций Доблина и обосновывать выбор моделей организационных трансформаций.
Проектировать организационные структуры с интеграцией функционала директора по развитию и модели двенадцати задач агентов изменений.
Интерпретировать глобальные тренды технологического и университетского предпринимательства, объяснять механизмы трансформации бизнес-моделей на основе технологий и экосистемного подхода.

Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Стратегия и открытые инновации
Раздел 2. Внешний стратегический анализ
Раздел 3. Внутренний стратегический анализ. Интеграция.
Раздел 4. Арсенал стратегического менеджмента инновационной компании
Раздел 5. Стратегический дизайн инновационной деятельности
Раздел 6. Анализ российского бизнес-ландшафта
Раздел 7. Методология работы с видением
Раздел 8. Экосистема университетского технологического предпринимательства
Раздел 9. Системное развитие инноваций
Раздел 10. Технологические направления развития бизнеса
Раздел 11. Инновационные бизнес-модели и экосистемный подход к развитию корпоративных продуктов в условиях неустойчивости
Раздел 12. Организационное проектирование компании.
Раздел 13. Агенты организационных трансформаций

Элементы контроля

Тестирования
Проводится в виде четырех идентичных по продолжительности структуре индивидуальных тестирований. Вопросы тестов формулируются по темам и информации, рассмотренной на предшествующих тестированиям лекций и иных компонентов дисциплины. Пересдача не предусмотрена. Не является блокирующим. Количество, тип, сложность, структура, последовательность тестовых вопросов, равно как и день, время, и продолжительность тестирования определяются лектором по дисциплине заблаговременно, не позднее трех календарных дней до дня проведения тестирования. Максимальная оценка по тестированию 10 баллов. Получение отличных оценок (8 и выше) предполагается на основе знания основной, дополнительной и рекомендуемой литературы и материалов, а также теории, концепций, терминологического аппарата, фреймворков, методов, кейсов и т.п., рассмотренных в рамках лекций и семинаров. При организации тестирования возможно использование технологии Safe Exam Browser, которая потребует установки программного обеспечения на компьютер и некоторого ограничения на использование техники (кол-во используемых экранов, приложений и т.п.). Рекомендуется освоить технологию заблаговременно в случае объявления об этом со стороны преподавателя.
Накапливаемая семинарская оценка
Применительно к выданному преподавателем кейсу команды выполняют следующие задания (в начале курса возможны корректировки содержания заданий): 1. Краткая справка о компании и рамках ее анализа. 2. Основные параметры рынка компании. 3. Проведение PESTEL-анализа. 4. Проведение анализа 5-ти рыночных сил. 5. Анализ конкуренции с помощью карты стратегических групп и профиля конкуренции. 6. Модели цепи ценности компании и отрасли. 7. Сравнительный анализ ресурсов и компетенций компании. 8. Обобщение результатов внешнего и внутреннего анализа. 9. Разработка и обоснование стратегии трансформации бизнес-модели компании. 10. Задание будет раскрыто не позднее 3 дней до сроков его выполнения. Каждое задание выполняется в рамках отдельного семинара под руководством преподавателя семинара. Результаты каждого задания оцениваются в рамках Накапливаемой семинарской оценки по промежуточным вехам. Каждое задание оценивается в пределах 1 балла, таким образом максимальная Накапливаемая семинарская оценка по промежуточным вехам составляет 10 баллов. Данная оценка носит индивидуальный характер.
Итоговая защита командного проекта
Применительно к выданному преподавателем кейсу команды выполняют следующие задания (в начале курса возможны небольшие корректировки содержания отдельных заданий, в пределах 1-2 заданий): 1. Краткая справка о компании и рамках ее анализа. 2. Основные параметры рынка компании. 3. Проведение PESTEL-анализа. 4. Проведение анализа 5-ти рыночных сил. 5. Анализ конкуренции с помощью карты стратегических групп и профиля конкуренции. 6. Модели цепи ценности компании и отрасли. 7. Сравнительный анализ ресурсов и компетенций компании. 8. Обобщение результатов внешнего и внутреннего анализа. 9. Разработка и обоснование стратегии трансформации бизнес-модели компании. 10. Задание будет раскрыто не позднее 3 дней до сроков его выполнения. По результатам проведенной работы команды формируют итоговый отчет и представляют итоговую презентацию, отражающую основные результаты выполненных заданий. Оценка за итоговый отчет и презентацию образуют оценку по Защите проекта. Данная оценка носит командный характер, но может быть индивидуализирована (т.е. изменена для отдельных участников команды) исходя из обоснованного решения преподавателя, в том числе по заблаговременному (не позднее 2 недель до защиты проекта) запросу от участников команды. Компоненты защиты проекта оцениваются следующим образом: • Аналитический отчет в виде файла docx, соответствующий требованиям к письменным работам НИУ ВШЭ, и файл с источниками и фрагментами в виде файла xlsx – максимальный балл 7. • Презентация в виде слайдов формата pptx и устного командного выступления на 10 мин – максимальный балл 3. Сроки и технологии для предоставления отчета и проведения презентаций определяются преподавателями семинаров заблаговременно. Планируемые даты проведения презентаций – последний семинар. Планируемые даты представления отчета и презентаций будут согласованы со студентами позже, но не позднее двух недель до назначаемых дат. Даты представления отчета и презентаций будут определяться исходя из расписания, распределения членов команд по группам и обеспечения равнозначных условий. В общем случае нарушение установленных сроков представления хотя бы одного результата приводит к оценке 0 по проекту.
Трекинг
В рамках дисциплины обучающимся предлагается выполнение заданий, базирующихся на предложенном преподавателем кейсе. Под кейсом понимается документ, излагающий описания конкретной компании в конкретной ситуации, а также иные документы и ресурсы, относящиеся к компании, выдаваемые инструктором в виде отдельных файлов, ссылок на источники или рекомендаций по поиску информации. Данное задание выполняется в парах студентов (или индивидуально, по отдельному запросу со стороны студентов не позднее 3 дней с момента выдачи задания) в рамках самостоятельной работы студентов (задание домашнее). В рамках задания студенты знакомятся с кейсом, проводят необходимые дополнительные аналитические изыскания и представляют результаты выполнений задач в виде письменного отчета путем его подгрузки в SmartLMS. Время на подготовку задания имеет жесткие ограничения в одну неделю (или менее, в случае использования краткого кейса и сокращенного набора задач). Нарушение сроков сдачи задания может привести к снижению балла до 50% за один день просрочки.
Посещаемость
Данный критерий оценивает уровень вовлеченности студента в рамках онлайн-формата учебных занятий. В рамках оценки учитывается факт активного участия в лекционных сессиях, что подтверждается регистрацией, подключением к проведенному занятию и уровню активности. Предпочтение отдается студентам, которые демонстрируют осознанное восприятие материала, проявляют своевременную активность и следят за содержанием лекции в режиме реального времени. Согласно ФЗ от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 15.10.2025) Об образовании в Российской Федерации: Статья 43. Обучающиеся обязаны добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы.
Индивидуальное задание

Промежуточная аттестация

2025/2026 4th module
0.1 * Индивидуальное задание + 0.3 * Итоговая защита командного проекта + 0.2 * Накапливаемая семинарская оценка + 0.1 * Посещаемость + 0.1 * Тестирования + 0.2 * Трекинг

Список литературы

Авторы

Ибрагимов Урал Фаритович
Титов Сергей Анатольевич
Цымбал Андрей Александрович
Тарасова Полина Анатольевна

Программа дисциплины