Персонализация образовательных программ в российских вузах: практики и результаты внедренияUndergraduate curriculum personalization in Russian universities: practices and results of their implementation

Настоящее диссертационное исследование посвящено актуальной проблеме персонализации образовательных программ в российских университетах. Исследование охватывало широкий спектр вопросов: от систематизации многообразия практик персонализации до анализа их взаимосвязи с вовлеченностью студентов и самооценкой развития универсальных навыков. Полученные результаты вносят существенный вклад в понимание механизмов персонализации высшего образования и предоставляют эмпирические доказательства ее эффективности. Научная новизна исследования состоит в разработке первой систематической типологии персонализированных образовательных программ в высшем образовании, эмпирической проверке распространенных представлений о барьерах внедрения персонализации в российских вузах и получении количественных доказательств взаимосвязи обучения на персонализированных программах с вовлеченностью студентов и самооценкой развития их универсальных навыков. Исследование вносит вклад в теорию персонализированного обучения, дополняя существующие концептуальные модели эмпирическими данными из российского контекста, и предоставляет практически применимые инструменты для проектирования и оценки персонализированных образовательных программ.